El miedo a los hijos

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INSTITUTO DE MARÍA INMACULADA UNIVERSITARIO NIVEL SUPERIOR NO UNIVERSITARIO
Luque y españa - 5940 - las varillas. Córdoba. Te: 03533 - 420848. E-mail: imi@lasvarinet.com.ar

PROFESORADO PARA TERCER CICLO DE E.G.B Y POLIMODAL EN PSICOLOGÍA
4to. 2009 4to. año. Ciclo lectivo 2009

INDICE

Página 2………………… Introducción Página 3………………… Cap. I : Con los libros en la mano. Página 4………………… Cap. II: La clase de la vida. Página 5………………… Cap. III : Tu verdad, su verdad, mi verdad. Página 6………………… Cap. IV : Te felicito, eres un ‘idiota’. Página 7………………… Cap. V : Estamos ‘sentenciados’. Página 8………………… Cap. VI : ¿Eres un aprendiz? Página 9………………… Cap. VII : Los hermanos sean unidos. Página 9………………… Cap. VIII : Subasta de valores. Página 10……………… Cap. IX : ¡Atención alumnos! Hoy, examen defelicidad. Página 12……………… Conclusión.

Cristian G. Acosta. DNI Nº 29.363.022. ↸ Las Varillas. Córdoba.

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Luque y españa - 5940 - las varillas. Córdoba. Te: 03533 - 420848. E-mail: imi@lasvarinet.com.ar

PROFESORADO PARA TERCER CICLO DE E.G.B Y POLIMODAL EN PSICOLOGÍA
4to. 2009 4to. año. Ciclo lectivo 2009INTRODUCCIÓN.

J

aime Barylko fue un filósofo, escritor, ensayista y pedagogo

argentino. Nació en Buenos Aires en 1936, en el seno de una

familia judía. A los diecisiete años de edad se inicio como educador, si bien a los quince años ya daba clases particulares y enseñaba Hebreo. Se recibió de Licenciado en Letras y en Filosofía en la Universidad de Buenos Aires y más tarde se doctoró enFilosofía en la Universidad Nacional de La Plata. El 24 de diciembre de 2002 partió hacia la eternidad. "El miedo a los hijos" fue uno de sus libros publicado en 1992, en él encaró el problema de la anomia en la juventud argentina tomando la figura del escritor Franz Kafka y la imagen déspota de su padre. Barylko opinaba que los niños argentinos de clase media de fines del siglo XX, crecían totalmentesolos, sin la presencia de los padres que tenían que trabajar todo el día para brindar a sus hijos toda clase de bienes materiales, pero descuidando su rol de padres y educadores. En este trabajo buscaré analizar la obra mencionada desde una perspectiva pedagógica, es decir, posicionándome como docente (en un futuro próximo), en relación a los alumnos de este nuevo siglo y procuraré destacar puntosrelevantes para la reflexión aludiendo al desempeño del rol docente. Además creo conveniente aclarar que la titulación de los capítulos no es literal al ejemplar estudiado, sino que simplemente es una simbólica analogía con el mismo.

Cristian G. Acosta. DNI Nº 29.363.022. ↸ Las Varillas. Córdoba.

Cel: 03533 – 15419936.

E-mail: yosoy022@hotmail.com

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PROFESORADO PARA TERCER CICLO DE E.G.B Y POLIMODAL EN PSICOLOGÍA
4to. 2009 4to. año. Ciclo lectivo 2009

I “Con los libros en una mano” mano”
-Con Los Ladrillos En La Mano-

S

eguramente son muchos los nombres con los que se los puede mencionar.Profesor, maestro, educador, instructor, pedagogo,

catedrático, mentor, enseñante, formador. Quizás también pueda existir cierta disidencia en cuanto a las tareas que deba realizar. Transmitir, mediar, disciplinar, corregir, calificar, organizar, instruir, evaluar, orientar. Pero seguramente en un punto estaremos de acuerdo, y es, en lo importante y significativa que resulta la labor docente en lavida de los jóvenes, es decir en nuestra propia vida. ¿Quién alguna vez no ha escuchado a un alumno quejarse y protestar a causa de su maestro? Todos en determinada oportunidad hemos presenciado (o realizado) actos de este tipo. Aunque evidentemente tiempo atrás el autoritarismo y la rigurosidad dominantes impedían una expresión tan abierta e insurrecta. Hoy, los tiempos que se vivencian son...
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