El monitoreo

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MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES DE EDUCACION INICIAL 2009

I. EL MONITOREO

En las ultimas décadas el uso del termino “monitoreo” se ha asociado a la gestión de programas en la fase de ejecución. En ese contexto se le ha concebido como el seguimiento sistemático para comprobar la efectividad y eficiencia del proyecto y programas para identificar los logros y debilidades y recomendarmedidas correctivas a fin de optimizar los resultados deseados
En el marco de la enseñanza y aprendizaje, el monitoreo es el recojo de la información de los procesos y productos pedagógicos para la adecuada toma de decisiones

1.1 FUNCIONES DEL MONITOREO
1. Provee información a las autoridades, los trabajadores del sector, los padres de familia y las organizaciones de la sociedad civil.
2.Retroalimenta las tareas y actividades del programa o proyecto en ejecución.
3. Evalúa los procesos y el impacto del asesoramiento y acompañamiento pedagógico
- Articulación de comunicación y matemáticas al III ciclo
- Desarrollo curricular nacional

1.2 ETAPAS DE MONITOREO
Recolección de datos
La recolección de datos se realiza a través de las fichas de monitoreo para cadamodalidad educativa
Supervisión de las fichas la recolección de los datos debe ser de calidad, se asignará tiempo para revisar que las fichas contengan los datos completos escritas con letra clara y así como los ítems contestados.
➢ Sistematización de la información,
Se verifica que la base de los datos se encuentre sin errores de digitación ni omisión de datos.
➢ Procesamiento de lainformación
Se realiza análisis estadísticos (porcentajes y medias) con los datos de la base, los resultados de este análisis se presentan como indicadores.
Los indicadores son la redacción de los resultados estadísticos de manera discursiva para que sean más fáciles de entender.
A nivel de las de la DRE, el análisis estadístico se realiza con la base de datos de exel. Este archivo elaboraautomáticamente medias y gráficos.
A nivel de las Dei el análisis se realiza con el programa estadístico SPSS. Este análisis muestra.
-el estado de los indicadores al final del año, mediante porcentajes de logro en relación al desarrollo mínimo esperado de los indicadores tanto global como regionalmente.
-el efecto de asesoramiento pedagógico a través de la comparación de medias.Elaboración de informes
La discusión de los resultados de los indicadores y del proceso del monitoreo en el periodo que redactan los informes del monitoreo finales para instituciones educativas y programas no escolarizados. Estos informes serán reportados a las dirección de la DEI y de la DIGEBR, enviando una copia del informe a todas las DRE.
Estos informes servirán para la toma dedecisiones correspondientes

1.3. IMPLEMENTACION DEL MONITOREO
Los especialistas de las DRE y UGEL realizaran el seguimiento de la recolección, la digitación y el análisis de datos, además de la elaboración del informe.

Fortalecimiento al equipo de monitoreo
El equipo de monitoreo se formara a través de dos talleres de fortalecimiento para desarrollar capacidades y conocimientos sobre el monitoreo,que fomentaran hábitos y actitudes. En estos espacios se promoverán:
a) Que fortalezcan los conocimientos y la importancia del monitoreo en un programa o proyecto
b) Que desarrollen habilidades para la recolección de formación y la calidad de la misma.
c) Que desarrollen capacidades para la sistematización y el procesamiento de la información.
d) Que desarrollen capacidades para elanálisis de los resultados y su respectiva elaboración de informes.
e) Que fortalezcan su capacidad para retroalimentar y evaluar la propuesta ejecutada en la instancia intermedia, adoptando decisiones pertinentes.

1.4 EQUIPO DE MONITOREO

a) Equipo de monitoreo de la DEI.
Especialista del area de desarrollo curricluar (DEY y/MED)
b) Equipo de monitoreo de la DRe...
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