EL NACIONALISMO CULTURAL EN MEXICO
Páginas: 2 (447 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2014
El nacionalismo cultural
La Revolución de 1910 fue un almacigo inagotable de personajes, proyectos e imágenes que hicieron de ese acontecimiento el eje memorioso del siglo XX.
El proyectoeducativo que surge de la Revolución es el gran cohete que deja con su luz el nacionalismo y casi todos los brotes culturales que inundan la década de 1920-1930. El disparador de ese artefacto fue JoséVasconcelos, nacido en Oaxaca el 27 de febrero de 1882
En esos años, bajo la responsabilidad que le imponen sus cargos y el resplandor esperanzador de la Revolución, Vasconcelos imagina unproyecto titánico, imbuido de un aliento nacionalista que al unirse con el anhelo revolucionario genera un movimiento cultural cargado de generosidad y grandeza
El artista y el pensador habrán de trabajarsin tener que adular al poder y enajenar su libertad, y pondrán su talento al servicio de una ‘cruzada cultural y educativa’ que movilice a la totalidad del país”.
El Departamento deArqueología, Historia y Etnografía de la SEP inicia estas indagaciones con un proyecto destinado a regenerar las artes y las industrias indígenas en el Área de Michoacán y Puebla. En 1921, con ocasión delaniversario de la Independencia, Roberto Montenegro y Jorge Enciso realizan una exposición de artesanías populares que tuvo repercusiones culturales y económicas. Poco más tarde Gerardo Murillopublica un libro ricamente ilustrado con fotografías y pinturas sobre las Artes populares en México, que constituye el primer rescate de esta tradición.
Sus técnicas, modelos y estilos “constituyenrealmente una verdadera cultura nacional”.
Entre las numerosas iniciativas de Vasconcelos para apoyar la creatividad y elevar el nivel cultural, la que causa un impacto mayor y tuvo irradiaciónnacional e internacional fue el renacimiento de las artes plásticas encabezado por los pintores.
Vasconcelos toma posesión de la Secretaría de Educación el 1921 y puso a Roberto Montenegro a la cabeza...
La Revolución de 1910 fue un almacigo inagotable de personajes, proyectos e imágenes que hicieron de ese acontecimiento el eje memorioso del siglo XX.
El proyectoeducativo que surge de la Revolución es el gran cohete que deja con su luz el nacionalismo y casi todos los brotes culturales que inundan la década de 1920-1930. El disparador de ese artefacto fue JoséVasconcelos, nacido en Oaxaca el 27 de febrero de 1882
En esos años, bajo la responsabilidad que le imponen sus cargos y el resplandor esperanzador de la Revolución, Vasconcelos imagina unproyecto titánico, imbuido de un aliento nacionalista que al unirse con el anhelo revolucionario genera un movimiento cultural cargado de generosidad y grandeza
El artista y el pensador habrán de trabajarsin tener que adular al poder y enajenar su libertad, y pondrán su talento al servicio de una ‘cruzada cultural y educativa’ que movilice a la totalidad del país”.
El Departamento deArqueología, Historia y Etnografía de la SEP inicia estas indagaciones con un proyecto destinado a regenerar las artes y las industrias indígenas en el Área de Michoacán y Puebla. En 1921, con ocasión delaniversario de la Independencia, Roberto Montenegro y Jorge Enciso realizan una exposición de artesanías populares que tuvo repercusiones culturales y económicas. Poco más tarde Gerardo Murillopublica un libro ricamente ilustrado con fotografías y pinturas sobre las Artes populares en México, que constituye el primer rescate de esta tradición.
Sus técnicas, modelos y estilos “constituyenrealmente una verdadera cultura nacional”.
Entre las numerosas iniciativas de Vasconcelos para apoyar la creatividad y elevar el nivel cultural, la que causa un impacto mayor y tuvo irradiaciónnacional e internacional fue el renacimiento de las artes plásticas encabezado por los pintores.
Vasconcelos toma posesión de la Secretaría de Educación el 1921 y puso a Roberto Montenegro a la cabeza...
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