El niño y la adpción
Páginas: 16 (3893 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2010
Julio 2001 • Año I • Número 2
#2
SUMARIO
Encuentros con Lacan
Por Alejandra Glaze
Julio 2001
El padre, lo femenino y el obstáculo en la elaboración freudiana
Por Osvaldo Delgado
Coloquio Jacques Lacan 2001 en Buenos Aires
La disparidad en el amor
Por Eric Laurent
Kryptonita: tu nombre es mujers
Por Marcela Antelo
El déspota ideal...
Por Luis Erneta
El niño y laadopción
Por Adela Fryd
La introducción a la antifilosofía
Por Jorge Alemán
Two to tango
Por Graciela Musachi
De la identificación al síntoma y retorno
Por Mónica Torres
La elaboración del testimonio
Por Aníbal Leserre
Usos del diagnóstico y el lugar del síntoma en la diferencia psicoanálisis aplicado-psicoanálisis puro
Por Samuel Basz
Un lazo social inédito
Por Mauricio TarrabUn santo letrado
Por Graciela Kait
Copyright Virtualia © 2001 - http://www.eol.org.ar/virtualia/
#2
Julio - 2001
El niño y la adopción
Por Adela Fryd El lugar del niño adoptado en la constelación familiar, es el tema que la autora propone, planteando la posibilidad de que ese niño quede atrapado o identificado con la fantasmática materna, en tanto la esterilidad y la adopciónpermiten obturar y mostrar una manera particular de gozar de ese tipo particular de filiación. “Niño adoptado”. “Conflictos del niño adoptado”. “Los niños adoptados tienen problemas de aprendizaje”. “Cuando el niño provoca algún problema su calidad de adoptado aparecerá en escena muy fácilmente”. Son temas que surgen frente a aquellos que han elegido la adopción como un modo de filiación particular,suscitando la curiosidad y con ella los fantasmas y las pasiones. Adoptar un niño es exponerse a esta curiosidad, a estos interrogantes, en tanto es mostrar un modo diferente de gozar de la paternidad. Es sólo a partir del niño como podemos ver qué saber hacer tiene él mismo con el significante “adopción” –abandono, robo, y los que de estos derivan–; nos orientaremos a partir de allí, porquedesde el psicoanálisis es imposible seleccionar padres y madres; pero desde el psicoanálisis se nos abre la posibilidad de formular nuestras preguntas. Sobre este tema se ha dicho mucho. Para algunos, el niño adoptado es un nombre, una marca. Esto es lo que el sentido común y la descripción fenomenológica nos brindan. ¿Qué nos enseña el psicoanálisis? Este modo distinto de filiación hace resaltar losinterrogantes que atañen a todo sujeto-niño. El hecho de ser adoptado puede hacer que se deslice hacia lo angustiante o lo trágico la forma que tiene el niño de hostigar a sus padres con todos sus “¿por qué?”, o con su silencio difícil de soportar, que muchas veces, llama a los padres a sus propias preguntas, y no a las del niño, que aún no han aparecido. Debemos recordar aquí que Freud hasubrayado las preguntas que convocan a todo sujeto sobre su existencia, su origen, su sexualidad. También nos ha enseñado que la idea del hijo adoptivo es una novela familiar que, para todo sujeto neurótico, reafirma el sueño de tener padres más dignos, a la altura de sus sueños ideales. Desde todos lados hay respuestas a lo que debe hacerse, a lo que está bien o mal en relación con el niño adoptado.Para el psicoanálisis, no se plantea la cuestión del bien: está en cada uno encontrar su fórmula. Se trata, por el contrario, de poner a prueba desde la clínica, el saber hacer de los niños con este significante y, desde allí, lanzar nuevas cuestiones. De todas formas, todo destino del sujeto –cualquiera sea–, se ordenará según la relación psicosis-neurosis-perversión, haya o no operado la funcióndel padre. La elección se determina, por una parte, por los significantes familiares y, por otra, por la insondable decisión de ese sujeto.
¿Qué nos enseña el psiconálisis?
El más allá del Edipo lleva a J. Lacan a desarrollar el interrogante freudiano que quedó en suspenso: “¿qué quiere una mujer?”, conduciéndolo a la conceptualización de la sexualidad femenina. La Metáfora paterna deja...
#2
SUMARIO
Encuentros con Lacan
Por Alejandra Glaze
Julio 2001
El padre, lo femenino y el obstáculo en la elaboración freudiana
Por Osvaldo Delgado
Coloquio Jacques Lacan 2001 en Buenos Aires
La disparidad en el amor
Por Eric Laurent
Kryptonita: tu nombre es mujers
Por Marcela Antelo
El déspota ideal...
Por Luis Erneta
El niño y laadopción
Por Adela Fryd
La introducción a la antifilosofía
Por Jorge Alemán
Two to tango
Por Graciela Musachi
De la identificación al síntoma y retorno
Por Mónica Torres
La elaboración del testimonio
Por Aníbal Leserre
Usos del diagnóstico y el lugar del síntoma en la diferencia psicoanálisis aplicado-psicoanálisis puro
Por Samuel Basz
Un lazo social inédito
Por Mauricio TarrabUn santo letrado
Por Graciela Kait
Copyright Virtualia © 2001 - http://www.eol.org.ar/virtualia/
#2
Julio - 2001
El niño y la adopción
Por Adela Fryd El lugar del niño adoptado en la constelación familiar, es el tema que la autora propone, planteando la posibilidad de que ese niño quede atrapado o identificado con la fantasmática materna, en tanto la esterilidad y la adopciónpermiten obturar y mostrar una manera particular de gozar de ese tipo particular de filiación. “Niño adoptado”. “Conflictos del niño adoptado”. “Los niños adoptados tienen problemas de aprendizaje”. “Cuando el niño provoca algún problema su calidad de adoptado aparecerá en escena muy fácilmente”. Son temas que surgen frente a aquellos que han elegido la adopción como un modo de filiación particular,suscitando la curiosidad y con ella los fantasmas y las pasiones. Adoptar un niño es exponerse a esta curiosidad, a estos interrogantes, en tanto es mostrar un modo diferente de gozar de la paternidad. Es sólo a partir del niño como podemos ver qué saber hacer tiene él mismo con el significante “adopción” –abandono, robo, y los que de estos derivan–; nos orientaremos a partir de allí, porquedesde el psicoanálisis es imposible seleccionar padres y madres; pero desde el psicoanálisis se nos abre la posibilidad de formular nuestras preguntas. Sobre este tema se ha dicho mucho. Para algunos, el niño adoptado es un nombre, una marca. Esto es lo que el sentido común y la descripción fenomenológica nos brindan. ¿Qué nos enseña el psicoanálisis? Este modo distinto de filiación hace resaltar losinterrogantes que atañen a todo sujeto-niño. El hecho de ser adoptado puede hacer que se deslice hacia lo angustiante o lo trágico la forma que tiene el niño de hostigar a sus padres con todos sus “¿por qué?”, o con su silencio difícil de soportar, que muchas veces, llama a los padres a sus propias preguntas, y no a las del niño, que aún no han aparecido. Debemos recordar aquí que Freud hasubrayado las preguntas que convocan a todo sujeto sobre su existencia, su origen, su sexualidad. También nos ha enseñado que la idea del hijo adoptivo es una novela familiar que, para todo sujeto neurótico, reafirma el sueño de tener padres más dignos, a la altura de sus sueños ideales. Desde todos lados hay respuestas a lo que debe hacerse, a lo que está bien o mal en relación con el niño adoptado.Para el psicoanálisis, no se plantea la cuestión del bien: está en cada uno encontrar su fórmula. Se trata, por el contrario, de poner a prueba desde la clínica, el saber hacer de los niños con este significante y, desde allí, lanzar nuevas cuestiones. De todas formas, todo destino del sujeto –cualquiera sea–, se ordenará según la relación psicosis-neurosis-perversión, haya o no operado la funcióndel padre. La elección se determina, por una parte, por los significantes familiares y, por otra, por la insondable decisión de ese sujeto.
¿Qué nos enseña el psiconálisis?
El más allá del Edipo lleva a J. Lacan a desarrollar el interrogante freudiano que quedó en suspenso: “¿qué quiere una mujer?”, conduciéndolo a la conceptualización de la sexualidad femenina. La Metáfora paterna deja...
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