el niño y su desarrollo

Lineamientos de carácter general para la Elaboración, Entrega y Evaluación de Tareas


1. El Curso contempla tareas individuales, se pide al alumno realizar una lectura analítica de lasAntologías y redactar un resumen, mapa conceptual o cuadro sinóptico de cada una de las lecturas, se requiere haber entregado mínimo el 70% de las tareas para presentar el producto integrador de aprendizaje.2. La calidad del contenido de las tareas es importante, la presentación y la ortografía, son también criterios importantes para la evaluación de las mismas. Se asume que las anteriores soncompetencias que el alumno posee.

3. El plagio total o parcial de las tareas será sancionado. Las sanciones por este concepto van desde la pérdida de puntos hasta la invalidación total de la tarea o lastareas en las cuales el plagio quede demostrado, es decir no obtener calificación. La sanción puede aplicar en cualquier momento del transcurso del curso, es decir aplica aún después de que la tarea yahaya sido calificada. La sanción aplica también para todas las partes

4. A cada tarea debe agregarse una portada, la cual deberá de elaborarse en base al modelo descrito al final de este documento.5. Las tareas deberán entregarse completas por cada Unidad de aprendizaje y por cada antología, es decir solo se aceptan entregas totales no parciales, cada bloque deberá traer una portada y unsolo índice donde se incluyan todas las lecturas en el mismo orden del libro ya que no se calificarán trabajos parciales

6. La entrega oportuna de la tarea no significa que, por este hecho, lograrátodos los puntos. Se tomaran en cuenta los siguientes aspectos para obtener el máximo puntaje:
a) Completo (Cumple con todas las actividades solicitadas),
b) Original (Elaboración propia ya que noincurre en plagio y cita las referencias o el origen de los datos analizados),
c) Analítico (Analiza la información y documenta ideas propias)
d) Coherente (Relación lógica de las ideas y las...