EL NIÑO DE EDAD PREESCOLAR.
Cuando el niño llega al preescolar, todos los niños poseen experiencias musicales,se mueven con determinado orden y sentido; imitan ritmos son capaces de tocar instrumentos musicales, cantan y pueden acompañarse con movimientos. poseen intereses por la música y el sonido.
Cuando existe una actividad de interés, una necesidad de producir sonidos, de cantar o de moverserítmicamente ellos no tienen otro nombre que musicalidad (actitud para la música).
Las vivencias musicales y sonoras del hogar, (Los cantos de la madre, los hermanos, etc.) la realidad sonora del ambiente exterior (La música difundida a través de la radio la televisión, los discos en fin ) influye en el desarrollo de cada niño y niña antes de su ingreso al preescolar.
La edad preescolar es lamejor edad para comenzar a sensibilizarse con la música (2 a 6 años).
La educación musical brindan estímulos y experiencias con el objetivo de que el niño y a la niña logren un desarrollo integral, punto muy importante a trabajar desde el recién nacido en adelante pues los niños son el futuro del mañana y la música es una herramienta muy importante que ayuda en su desarrollo.
Características delniño preescolar.
Con relación a las características del niño según las Áreas de Desarrollo, plantea que en él se presentan:
Aspecto Psicomotor:
Se refiere a las conductas del movimiento armónico del cuerpo, alcanzando los siguientes aspectos: psicomotricidad, esquema corporal, coordinación motora gruesa, coordinación motora fina y equilibrio.
Aspecto Socio-emocional: Se refiere a los procesosde diferenciación de la autoestima, Autonomía, relación consigo mismo y con los demás niños expresando sus sentimientos. Para que éste desarrollo surja adecuadamente es necesario que el niño se sienta querido y confiado.
Aspecto Cognoscitivo: Se refiere al conocimiento del niño a nuevas experiencias, conllevando esto a los estados de equilibrio de adaptación progresivos, siendo más estables ylogrando la habilidad para construir, clasificar, observar, seriar, numerar, conocer el espacio y el tiempo.
Aspecto Lenguaje:
El lenguaje se convierte para el niño en un instrumento que le va a permitir a través de su pensamiento, comunicarse por medio de la conversación, expresando sus ideas y logrando la adquisición adecuada y las destrezas básicas para el desarrollo el aprendizaje de la lecturay la escritura.
Tema2
“LA MUSICA EN LA INFANCIA”.
Es el lenguaje natural del niño/a.
En cuanto nace manifiesta una atracción especial hacia el sonido.
Es la forma mas sencilla para manifestar sus sentimientos.
La creatividad de los niños/as encuentra una forma de expresión a través de la música.
El canto es un elemento muy importante para establecer la comunicación entre el adulto y elniño/a ya que la interacción social desarrolla un aprendizaje divertido que el niño/a adquiere.
Es importante transmitirles este conocimiento literalmente desde la cuna pues desde que el niño/a se encuentran en el vientre materno cuenta con la habilidad de poder percibir el ritmo.
La música desarrolla en el niño/a el oído y la coordinación de movimientos, dándole seguridad y asiéndolo entrar enel mundo de la música.
Nos proporciona al personal docente un medio por el cual podemos interactuar con ellos/as mediante canciones, bailes y juegos musicales, además de construir una forma divertida para que interactúen, aprendan y adquieran conocimientos utilizando instrumentos musicales y materiales adecuados como herramientas educativas.
La música no solo constituye un factor importantede desarrollo si no un medio para calmar las tensiones, además como lenguaje que es puede expresarse sentimientos y emociones, estados de animo etc.
Tema
La Educación Musical en la Etapa Preescolar.
La educación musical debe partir del interés natural del niño hacia lo sonoro y musical, logrando con ello vivencias en los niños que no solo involucran el sentido del oído, sino que se dirige...
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