EL NIÑO EXPLORANDO EL MUNDO DE LA MUSICA

Si bien es cierto, que la música además de ser un lenguaje entendido
y bien recibido por todos los habitantes del planeta, también es cierto, que es una herramienta indispensable en nuestra labor diaria como docente, es una forma de comunicación que los niños y niñas comprenden y les hace feliz. Por tal motivo, su valor es invaluable en todos los aspectos del desarrollointegral, como son la creatividad, la socializacion, la coordinación psicomotriz, el lenguaje la memoria entre otros. De allí, que en la Educación Inicial, la integración de los tres aprendizajes fundamentales para el desarrollo del ser social: hacer, conocer y convivir, tiene en la música un acercamiento fundamental que va unida al proceso de desarrollo y aprendizaje del niño (a). Puede deducirse,entonces que los elementos constitutivos de la música tienen una estrecha relación con los elementos de la naturaleza humana, sin embargo, no ha podido escapa de todos aquellos procesos evolutivos, donde hoy en día la han expuesto a diversos enfoques donde el ritmo es considerado como un elemento pre musical. Por tal motivo, la música es el elemento que nos permite lograr el equilibrio afectivo,intelectual, sensorial y motriz que persigue la educación en el nivel pre- escolar y escolar.
De manera que, es el ritmo que de una u otra manera se encuentra involucrada en todas las manifestaciones existentes en la naturaleza, adquiriendo diversas formas abarcando las diferentes vidas existentes, así como también los ruidos en todas sus manifestándose, en el área del arte, tomando en cuenta, que elritmo define el compás de una música, siendo el compás, lo que marca la velocidad, como también, su género. Podemos decir, que cada persona imprime su propio ritmo en su vida, de allí que parten del principio que el ser humano tiene su ritmo desde el momento de su existencia, con todas esas funciones a las que su cuerpo está sometido día a día, por eso, los niños (a) no solamente son generadoresde su propio ritmo en cualquier actividad que se pueda presentar, constituyendo el medio, de una manera directa, por lo que se hace de cierta forma indispensable, siendo capaz de dar una respuesta física directa y espontánea. Por tal motivo, uno de los objetivos principales de la actividad musical es, constituir en el niño (a) un completo y equilibrado desarrollo motriz, por lo que se consideraque los niños deben desarrollar dichas actividades desde temprana edad.
De manera que, la maestra entra a jugar un papel de gran importancia siendo de esta manera la encargada de realizar y ejecutar dichos movimientos, donde el palmoteo es la primera acción que se le manifiesta al niño (a), tratando de no confundirlos en ciertas reacciones que ellos pueda manifestar, donde debemos respetarlesu individualidad, mintiéndoles, realizar todo en lo que cree, mostrando ciertos movimientos rítmicos, de esta manera el niño (a) de inicio a la música, adaptándose a sus elementos como es el pulso, el acento y el ritmo, siendo estos, factores importante que permiten el desarrollo del mismo.
Si partimos del momento del palmoteo.
De acuerdo a este en foque, decimos entonces que el pulso, lopodemos definir como: elementos constantes dentro de la música. Por otra parte, y si tomamos en cuenta aquellos los elementos que pertenecen al mismo y sus aplicaciones, les da una forma a los niños, para descubrir progresivamente los juegos y otros factores, que los lleva a la búsqueda de diversos movimientos imitativos, siendo en este sentido la maestra, quien los motive con el fin de lograrque sean ellos mismos motivo de crear, sin someterlos a ciertas variaciones que pudieran perturbar su desarrollo, de tal manera que el primer elemento rítmico y sus variadas aplicaciones respecto al ritmo, es el de golpear su mano con la otra, los dedos índice entre sí, golpear con el puño la palma de la mano, dando cabida , a un nuevo ejercicio como es el acento, que a su vez se define como...