el niño salvaje

Hacia mediados del siglo XVII, se encontró en unos bosques de Francia a un niño salvaje, que había vivido sin cultura, solo en el mundo, arreglándoselas como podía.
El hallazgo de este niño, alque llamaron Víctor, fue bienvenido por la ciencia y la filosofía, ya que podía responder a muchas preguntas sobre cómo somos realmente, si es cierto que tenemos ideas innatas, y si en verdad el hombrees social por naturaleza. Para intentar responder a estas preguntas muchos médicos, filósofos y gente de la cultura se interesaron por el caso, pero quien en verdad llevó todo el proceso fue elmédico Jean Itard.
El joven Itard fue el encargado de llevar todo el proceso de estudio y educación de Víctor, un joven de entre 11 o 12 años, que según los estudios de muchos grandes pensadores, era unauténtico animal y además presentaba signos de una discapacidad psicológica y que por tanto no cabía la posibilidad de ser educado. Pero Itard no pensaba esto, sino que creía que era un chico normal,pero en un ambiente inadecuado, que hizo que sus sentidos y su inteligencia no se desarrollaran. Algunos de los experimentos que Itard empleo con Víctor fueron:

• Vincularlo a la vida social
•Despertar la sensibilidad de sus sentidos.
• Ampliar su mundo dándole nuevas necesidades y relaciones
• Provocar el uso de la palabra mediante la necesidad.
Estudio de la película del niñosalvaje desde mi punto de vista trata de llevar a victor a un proceso de socialización el cual es aprendido dentro de la misma sociedad, este se aprehende con la cultura dominante (impuesta por la mismasociedad). Esta película se interesa por las formas en que las personas cambian de acuerdo al ambiente en el que se desarrolla a lo largo de la vida en el caso concreto que nos muestra la películaqueda clara la influencia del ambiente en el desarrollo de los niños.
El comportamiento de Víctor es el propio de un animal salvaje. Anda encorvado, casi a cuatro patas. Su habla ésta reducida a...