el nuevo modelo de formacion docente

1.- El nuevo modelo de formación docente

Los docentes en servicio en México, en la actualidad están siendo atacados y señalados por todo el país. Como sabemos, su actuación en la sociedad hadejado mucho que desear, puesto que somos una figura pública. ¿Realmente seremos los únicos culpables del nivel tan bajo en educación básica?
La educación que los estudiantes reciben en las escuelaspúblicas no es del todo bueno, pero tampoco se puede decir que es malo.
La inversión que recibe este sector educativo a comparación con otros sectores como el deportivo son factores importantes para queel desempeño académico tanto de maestros como de alumnos no sea el esperado.
En la actualidad con la nueva reforma, se establece que los profesores tengan una mejor preparación, que sean especialistasen su área, que sean bilingües y que estén familiarizados con las famosas TICS.
Pero la pregunta es ¿existe gente capacitada para atender las necesidades de los docentes?
La actual propuesta de laSEP de mejoramiento educativo apoyadas básicamente en herramientas de evaluación y soportada por la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa ;  pese a su publicitada operatividad, nopareces representar  el mecanismo idóneo para lograr la mejora pretendida, en virtud de que el mejor sistema educativo del mundo no funcionará sin el hecho los docentes no somos capaces de establecerpara todas las asignaturas impartidas, aprendizajes significativos y aplicables y competencias que privilegien al ser sobre el  hacer. No con la visión rudimentaria y utilitaria pragmática de lamaquiladora convencional, con la que tanto nos hemos familiarizado.
La reforma no cambia los mecanismos y procesos del funcionamiento escolar. La reforma modifica libros, establece nuevos sistemas deregulación del trabajo académico (evaluación de docentes y de estudiantes), incorpora una nueva cosmovisión de la educación, pero no está concebida para modificar la institución escuela, sus mecánicas de...