El Nuevo Sistema Educativ1

El nuevo sistema educativo.
Juárez y la educación.
El presidente de la República, licenciado Benito Juárez, al recobrar la capital del país expidió la Ley orgánica de la instrucción pública en el Distrito Federal el 2 de diciembre de 1867.
La escuela positivista presenta como base el método experimental, orientando por un sistema de razonamiento inductivo que busca el establecimiento de laverdad.
La Ley orgánica de instrucción pública promulgada en 1867, otorga unidad a la enseñanza y en su estructura contenía las disposiciones fundamentales para el conocimiento del hombre.
El Ministerio de Justicia e Instrucción Pública.
El presidente Juárez designo al doctor Gabino Barreda, para establecer la metodología de la educación como vía de progreso en el país.
La nueva ley se divulgo por todala República. Convertía la educación “ en un servicio de interés público”; por sus disposiciones se organizó un sistema un sistema constituido y continuo en la enseñanza que unificaba, por medio de una cuidadosa clasificación, el ordenamiento de las ciencias.
Proyecto para establecer el Liceo Rosales.
Cuando la administración nacional interesada por la enseñanza, ordeno por medios legales que sediera exacto cumplimiento en materia de educación a la obra legislativa de la reforma.
La ley de impuestos para la instrucción pública.
La ley fijo el liceo Rosales como materias obligatorias las siguientes: matemáticas, física, química, historia natural, francés, inglés, latín, dibujo lineal y contabilidad mercantil. El Liceo Rosales fue instalado en el puerto de Mazatlán, en el edificio que serentó $1,200 al año, propiedad de la casa Comercial de Echeguren.
Reflexión
El nuevo sistema educativo.
Lo que entro en la nueva escuela positivista es una norma para la sociedad y una actividad vital para el hombre.
Lo que me llamo la atención que en aquel tiempo el gobernador considero con todo acierto, como base para la prosperidad educativa la enseñanza primaria, que conforme la ley que a suiniciativa se expidió quedo establecido que la enseñanza primaria quedaba a cargo de los ayuntamientos y que debía impartirse complemente gratuita y obligatoria esto me pareció bueno ya que había muchos niños los cuales no estudiaban por no tener dinero sus padres.
El licenciado Buelna hizo muchas cosas, quería con disposiciones legales pretendió acabar con el analfabetismo; otorgo la libertad deenseñanza, fijo su atención en la formación de profesores de primeras letras, por todos los medios busco siempre las mejores condiciones para la educación superior en Sinaloa.
La implementación del positivismo en el Colegio Rosales fue un reflejo del despertar cultural de la nación, que contribuyó, en su esfera regional, a la formación de las nuevas generaciones.
Uno de los puntos tambiéninteresantes que me pareció importante es que los estudiantes se unieron para hacer manifestaciones en contra de la relección del general Díaz, esta actitud de los estudiantes la secundo con mucho entusiasmo el pueblo, que se unió a la manifestación.
La manifestación causo mucho alboroto en las esferas oficiales y despertó el entusiasmo popular. Pero también esto causo muchas controversias ya que expulsarondel plantel a uno de los principales autores de dicho movimiento.


Escuela normal de Sinaloa: una visión histórica.
La Educación Normalista en la Universidad.
Es hasta el 11 mayo de 1881 cuando realmente nace el antecedente de la actual Escuela Normal de Sinaloa de perceptores. Según el decreto 61, cada ayuntamiento estaba obligado a enviar a esta escuela un joven de su demarcación.
Las materiasque se cursaban en dos años, eran perfeccionamiento de la lectura y escritura aritmética, sistema métrico decimal, gramática española y elementos de la general, dibujo natural, geografía universal, historia universal, historia y estadísticas patrios, moral urbanidad, catecismo constitucional, elementos de higiene, pedagogía y geometría plana elemental.
Universidad de occidente. El 9 de mayo de...