El Orige De La Escuela Publica Y Su Estado Educador

CUADRO COMPARATIVO DE LOS PENSADORES EUROPEOS EN TORNO A LA SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL SIGLO XVIII
AUTOR | IDEAS |
Louis René de la Chalotais (1701-1785)Francia | Protestaba contra latradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del estado, porque decía “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado”.Presentaba también un plan para el establecimiento de escuelas, enfocándose a la historia y las ciencias naturales, con sus correspondientes programas aunque no era democrática de toda la población; alcontrario se oponía. |
Johan Bernard Basedow (1723-1790)Alemania | Sostenía el laicismo y el estatismo de la enseñanza “aquí no existen católicos, ni luteranos, ni reformados, sino solo cristianos.Nosotros somos filántropos y cosmopolitas. Nosotros queremos formar solo europeos”. En cada estado es necesario un ministerio de gran autoridad para la educación y la instrucción. |
Carlos v |Proclamó que la escuela debía ser fragua no solo de clérigos sino de magistrados, asumiendo con ella las exigencias de los reformados. |
Mably, De La legislation ou principes des lois (1776)Francia |Sostenía la más perfecta igualdad entre los ciudadanos o al menos entre las diferentes clases y diseñaba un proyecto de instrucción pública y general en el cual destacaba la instrucción militar paraaprender a ordenar y a obedecer, el derecho natural que podríamos llamar el derecho de igualdad entre los hombres dado que la naturaleza no ha hecho a unos nobles y a otros vulgares. |
Filangieri que enel libro la Scienza della legislazione (1780), Italia. | Habla de las leyes que se refieren a la educación, a las costumbres y a la instrucción pública dando cabida a un reformismo moderado, espartidario de la universalidad de la instrucción, no de la igualdad, de esto se deducen algunas diferencias en sus respectivas instituciones, según el era imposible dar educación a la clase numerosa...