El origen del calafate dramatización

PRUEBA PARCIAL NÚMERO 2

RESPUESTAS:

1. Las metodologías de estudio se ven afectadas porque los sistemas educativos están basados en un modelo de educación uniforme, mientras la sociedad globalizada se identifica cada vez más por su diversidad, ésta es manejada con dificultad ya que es vista como un obstáculo por nuestro sistema educativo.
La selección de los estudiantes ya sea por suscapacidades intelectuales o grupo social, atenta contra el aprendizaje que la diversidad puede aportar.

Las principales manifestaciones son:
a) El idealismo frente al conocimiento: es una doctrina epistemológica y ontológica que niega realidad al objeto del conocimiento, es decir, que niega la existencia de cosas independientes de la conciencia. El idealismo plantea que las cosas no son nadamás que contenidos de la conciencia, que todo su ser consiste en ser percibidas, lo real, pues, es lo percibido y deja de existir cuando no es percibido.
b) El realismo frente al conocimiento: También es una doctrina epistemológica y ontológica, que afirma la existencia de objetos reales independientes de la conciencia y asequibles a nuestras facultades congnoscitivas. En pocas palabras realismosignifica una forma de representar las cosas tal y como son, sin visualizarlas ni exagerarlas, las cosas son como las vemos o percibimos.

2. Aportes provenientes de Internet a las siguientes Teorías:
Teoría del Constructivismo.-
De la Instrucción a la Construcción:
Implica la experimentación y la resolución de problemas del esfuerzo al Interés: Los estudiantes comprenden mejor cuandoestán envueltos en tareas y temas que cautiva su atención. Los educadores investigan lo que interesa a sus estudiantes.
De la coerción a la cooperación: Internet permite la puesta en juego de los principios de igualdad, justicia y democracia. Es un sistema abierto guiado por el interés.
Teoría de la Conversación.-
La Internet es un entorno que presupone una naturaleza social específica y un procesoa través del cual los estudiantes crean una zona virtual de “desarrollo próximo”.
Los alumnos son capaces de crear y ser partícipes de su propio aprendizaje. Crear páginas webs con enlaces y temas relacionados con la educación, más didácticos, coloridos, imágenes, enlaces directos a YouTube.
Las tecnologías de la información y la comunicación tienen el potencial no solamente de disminuir elaislamiento de estudiantes que aprenden en un medio de enseñanza a distancia, sino también de crear un ambiente social en el cual el aprendizaje es facilitado. Los nuevos medios sociales como Facebook,Hotmail, Gmail, twitter y distintas páginas donde pueden ser creadas por el usuario y elegir la cantidad de amigos y temas relacionados a sociabilizar.
Teoría del Conocimiento Situado.-
Internetentrega dos premisas con respecto a esta teoría, el realismo y complejidad, puesto que internet posibilita intercambios auténticos entre usuarios de distintas culturas pero con intereses similares, resolución de problemas de forma cooperativa, comunicación con todo tipo de personas, estudiantes, profesores y expertos, acceso fácil y económico a mucha información multimedia de todo tipo, potencia laconstrucción en conjunto del conocimiento, se produce un acercamiento de las personas y además con materiales del medio.

3. Pauta de evaluación de sitios Web

Antecedentes:
Nombre del Sitio: Portal de los siete Mares URL:htp:// mardechile.cl/

Nombre evaluador: Nancy Garay Herrera Estudios evaluador: Docente
Contenido que aborda el sitio: Espacio de noticias relacionadas con el mar dechile a nivel institucional, deportivo, industrial, histórico y nutricional. Niveles apropiados para usar el sitio Web: Séptimo y Octavo año básico.


Modalidad de uso del sitio
Servicios/recurso de información
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X Medio de difusión
Herramienta pedagógica
Medio de construcción
Administración curricular
Recurso de información educativo
Recurso bibliográfico...