El Palmar

Escuela Primaria
Proyecto: Salida educativa
Lugares preciosos, El Palmar y Palacio San José.

Fundamentación:
“Los niños forman parte del ambiente social y natural, y es responsabilidad de la escuela brindarles la oportunidad de salir a explorar ese entorno para contribuir a la formación de niños cada vez más curiosos, observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscaninformación, etc. Niños cada vez más autónomos con posibilidad de trabajar cooperativamente, de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con el propio, para que sean capaces de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte.”
Para llevar a cabo este proyecto hemos pensado visitar un lugar donde la conservación del medio ambiente genere impacto en los alumnos, de manera queademás de poder aprender puedan disfrutar de la noble y comprometida tarea de cuidar el lugar donde hoy todos los seres vivos habitamos.
Descripción:
Este proyecto facilita las explicaciones del parque nacional “El Palmar” con el objetivo de conservar una de las últimas palmeras de yatay, también es uno de los más visitados y conocido de la República Argentina. Lo llamativo de su paisaje, pobladode palmeras, los bosques en galería que pueblan los márgenes de los ríos. La belleza del rio Uruguay y la abundancia de su fauna silvestre constituyen uno de los principales atractivos del Parque Nacional.
También iremos a visitar el palacio San José, residencia particular del General Justo José de Urquiza, es un edificio de magnificas características y edilicias ubicado en el monteentrerriano, situación que colabora a realzar su belleza.

Propósitos
Se propone que los alumnos:
-Amplíen sus ideas acerca de los seres vivos, y al mismo tiempo conozcan su habitad.
- Fomenten el análisis de situaciones que permitan a los alumnos iniciarse en la comprensión de algunas de las relaciones que el hombre establece con el medio natural.
- Desarrollen la responsabilidad respecto a lapreservación y el cuidado a de vida y del ambiente
- Creen actitudes de interés y de reflexión crítica hacia los problemas de la actualidad, en un abordaje interdisciplinario.
- Comparen los espacios geográficos a partir de lo conocido y lo que se está por vivenciar
- Respeten y cuiden el parque nacional, museo, documentos, fuentes y lugares históricos
- Valoren el legado cultural en labúsqueda de respuestas.

Contenidos:

Prácticas del Lenguaje
Prácticas del lenguaje en contextos de estudio
 Lectura mediada, lectura por sí mismos individual y grupal.
 Adecuación de la modalidad de la lectura según el propósito, el género y/o el subgénero del texto.
 Compartimiento con otros, de la elección la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de los textos.
 Valoración dela lectura literaria como experiencia estética.
 Reunir materiales relativos al tema de estudio. Decidir qué textos se incluirá.
 Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado.
 Profundizar, conservar y organizar el conocimiento.
 Leer en profundidad para aprender más sobre el tema de estudio.
 Utilizar la escritura al servicio de la comprensión.
 Comunicar loaprendido.
 elaborar textos escritos a partir de los conocimientos adquiridos, para ser leídos por otros.
 Comunicar los conocimientos adquiridos a través de una exposición oral.
Textos a trabajar: El texto expositivo -La secuencia expositiva -La organización de la información –El lenguaje explicativo –Los elementos paratexuales.
Prácticas del lenguaje en los ámbitos de la participaciónciudadana
 Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones de interés social de manera cada vez más adecuada en distintos contextos sociales.
Narrar de manera oral o escrita, hechos de la vida cotidiana y de la comunidad que sean relevantes para compartir con otros.
Ciencias sociales:
Ambiente, recursos naturales y desarrollo sustentable.
Los actores sociales en el manejo de los recursos...