El Papel De La Animación Socio- Cultural Y De La Evaluación En La Comprensión De La Familia Portuguesa

El papel de la Animación Socio- Cultural y de la Evaluación en la comprensión de la Familia portuguesa
ACERCAMIENTO DESDE LA ANIMACIÓN
SOCIO-CULTURAL AL ROSTRO DE LA FAMILIA EN PORTUGAL

LAURA A. ORTIZ T. (MUNDUSFOR)

JUNIO 2012
ÍNDICE

Introducción 3
1. Realidad y problemática de la atención a la Familia en Portugal
1.1. Una mirada en el plano Europeo 6
1.2. La Familia y el Estadodel Bienestar: Una mirada a la Europa Meridional 7
1.3. Tendencias actuales de la familia en Portugal 9
1.4. Una mirada de la Familia, desde el campo Educativo: Portugal 10
1.5. Las familias pobres, desafíos en la intervención en Portugal 11
2. La Animación Socio Cultural para la comprensión de la realidad familiar
2.1. El sentido de la Animación Socio-Cultural en el abordaje del tema de laFamilia 14
2.2. El papel del Animador Socio-Cultural en la Intervención 15
2.3. El Desarrollo Local y el papel del Animador Socio-Cultural 17
3. La intervención socio-comunitaria para la comprensión del mundo de vida familiar de Portugal
3.1. Sobrepasar el mismo ámbito de la animación socio-cultural 18
3.2. Generar procesos de interrelación y comunicación en la intervención 19
4. LaEvaluación externa como punto de partida en la intervención
4.1. La Evaluación como eje fundamental de la intervención 21
Referencias Bibliográficas…………………………………………………………………………………………….28

Introducción

Este trabajo es una búsqueda incesante de respuestas sobre la realidad y concepción de la Familia en Portugal desde los aportes de la Evaluación y la Animación Socio-Cultural.
Su apoyo en laEvaluación y la Intervención como ejes fundamentales se visualiza hacia la comprensión del mundo de vida que subyace en el entorno familiar, la concepción existente en los Animadores Comunitarios que los acompañan a partir de varios programas y proyectos y sobre todo el papel o rol que juega el animador socio-cultural como transformador de la realidad con sus formas de acercamiento o no a sumundo de vida.
Conjugar estos tres elementos y hacer la relacionalidad no me ha sido tan sencillo y creo que en el desarrollo del trabajo final, será mejor. Relacionar Familia, Evaluación-Intervención y Animación, a partir de Proyectos e Instituciones en las cuales realizaré mis prácticas, que tienen objetivos de intervenir a estos sujetos en concreto, me genera más preguntas y búsquedas. Tambiénme hace ser consciente de lo delicado que es este abordaje, ya que toca las fibras de la propia cultura en la cual estamos inmersos y que sin duda alguna, sabemos que las familias han sido parte de los talladores sociales de los que somos como sociedad, como ciudadanos y como pueblos. De tal forma, que para desarrollar una intervención-evaluación significativa y que realmente refleje laimperiosa necesidad de atender a la familia, sus modelos, sus concepciones, entre otros…y en su conjunto, no por separado, como es sabido se realiza en muchos de los espacios u organizaciones de atención, desde un acercamiento pedagógico- andragógico de los adultos y con propuestas de intervención, sin que quepa duda requerirá un estudio amplio a la vez focalizado que contenga entre sus elementos:diagnosticar, conocer, valorar, comprender, proponer, entre otros infinitivos que posee la investigación cualitativa, porque es desde ella que haré mi intervención como Animadora Socio-Cultural.
En los apartados que presento en este trabajo nos encontraremos con un intento teórico de acercamiento al rostro de la familia desde el contexto que nos circunda, comenzando por la Unión Europea, pasandoluego por algunos países concretos y haciendo un aterrizaje en la Familia de Portugal, desde varios enfoques.
En un segundo momento, haré un entronque entre la Animación Socio-Cultural, el rol del animador y su importancia en el abordaje de la realidad familiar, como también unos elementos que tienen relación con las Organizaciones en las cuales haré la práctica desde la Intervención...