El Papel De La Escuela
Páginas: 11 (2746 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2011
PONENCIA: EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA FORMACION DE NIÑOS NIÑAS Y JOVENES..
1. ESTADO ACTUAL DEL ARTE.
2. PROPUESTAS.
El tema a que haremos referencia es: “EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA FORMACION DE NIÑOS NIÑAS Y JOVENES” y sobre éste, haremos algunas propuestas.
La actualización del personal académico es parte del proceso de formación continua que se inicia en el ámbito de laeducación normal, hasta llegar a la profesionalización.
La formación de docentes es un campo sobre el que se ha escrito con profusión, sin embargo, sigue siendo en el contexto temático de la Pedagogía, la Psicología Educativa y la Sociología de la Educación, materia de estudio agenda da en primer lugar.
En este Foro Regional para la Reforma Educativa que tiene lugar en esta Ciudad Capital deHIDALGO, como parte vertebral de la política educativa del Sistema Educativo Nacional (SEN), se incluye la problemática de la actualización y la superación Profesional del personal académico y obviamente como producto esperado, el logro de su eficientización.
La subsecretaría de Educación Básica dice que un sistema educativo de la magnitud del de México (24.2 millones de alumnos en 205 milescuelas en educación básica), no parece realista creer en reformas que súbitamente transformen todo para superar problemas añejos.
Yo creo que la realidad es que sufrimos amnesia histórica. Sabemos de la importancia social de la educación; sabemos la escuela que queremos; estamos seguros del docente que la sociedad demanda, mas, el S. E. M., se empecina en la permanencia de una escuela del sigloXIX, un personal académico del siglo XX con estudiantes del siglo XXI.
Los objetos sociales son el resultado de procesos históricos, no son realidades inconmovibles, no son hechos consumados, son hechos en movimiento.
La Ciencia Social Histórica nos viene a recordar que todas las instituciones humanas tienen un comienzo, están inscritas en el tiempo y no son eternas.
La amnesia de lagénesis afecta la representación que una sociedad se hace de su propio aparato educativo. Más aun todo intento de reforma, de intervención (no digamos ya de sustitución, disolución, modificación parcial) parecería estrellarse contra su inconmovible existencia.
La conciencia de origen constituye en principio una condición, entre otras, para desbloquear el presente viejo y permitir elsurgimiento del futuro nuevo.
TENTI, Emilio. El arte del buen maestro. 1999. Ed. Pax México. 2ª Edición.
El SEM, es una de esas creaciones del ser humano que se torna en incontrolable.”El hombre desde hace un siglo se halla inmerso con mayor profundidad cada vez, en una crisis, que si duda, guarda mucho de común con otras que nos son familiares por la historia pero que, sin embargo, resultapeculiarísima en un punto esencial. Nos referimos a la relación del hombre con las nuevas cosas y circunstancias que han surgido de su propia acción o que, indirectamente se deben a ella. Podríamos calificar esta peculiaridad de la crisis contemporánea como el rezago del hombre tras sus obras. Es incapaz de dominar el mundo que ha creado, quien resulta mas fuerte que él y se le emancipa y enfrenta conuna independencia elemental, como si hubiera olvidado la fórmula que podría conjurar el hechizo que se desencadenó una vez”. BLÍBER Martín Qué es el hombre- 1981 FCE
Frente a la complejidad y a la inmarcesible del SEN, la acción de los estados se repliega, manifestando irresponsabilidad para hacerse cargo de lo que le corresponde hacer, dejando el campo libre a la decisión de la federación.La desgracia real del sistema educativo mexicano, donde se nota mas nítidamente su penuria, es en la falta de ideas. Ese es el recurso intelectual más escaso y no es que se aspire a tener visiones maravillosas e iluministas sobre la educación como en los tiempos de Vasconcelos. No se espera que surjan debates acalorados y llenos de emoción como en la época de Bassols o los grandes proyectos...
1. ESTADO ACTUAL DEL ARTE.
2. PROPUESTAS.
El tema a que haremos referencia es: “EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA FORMACION DE NIÑOS NIÑAS Y JOVENES” y sobre éste, haremos algunas propuestas.
La actualización del personal académico es parte del proceso de formación continua que se inicia en el ámbito de laeducación normal, hasta llegar a la profesionalización.
La formación de docentes es un campo sobre el que se ha escrito con profusión, sin embargo, sigue siendo en el contexto temático de la Pedagogía, la Psicología Educativa y la Sociología de la Educación, materia de estudio agenda da en primer lugar.
En este Foro Regional para la Reforma Educativa que tiene lugar en esta Ciudad Capital deHIDALGO, como parte vertebral de la política educativa del Sistema Educativo Nacional (SEN), se incluye la problemática de la actualización y la superación Profesional del personal académico y obviamente como producto esperado, el logro de su eficientización.
La subsecretaría de Educación Básica dice que un sistema educativo de la magnitud del de México (24.2 millones de alumnos en 205 milescuelas en educación básica), no parece realista creer en reformas que súbitamente transformen todo para superar problemas añejos.
Yo creo que la realidad es que sufrimos amnesia histórica. Sabemos de la importancia social de la educación; sabemos la escuela que queremos; estamos seguros del docente que la sociedad demanda, mas, el S. E. M., se empecina en la permanencia de una escuela del sigloXIX, un personal académico del siglo XX con estudiantes del siglo XXI.
Los objetos sociales son el resultado de procesos históricos, no son realidades inconmovibles, no son hechos consumados, son hechos en movimiento.
La Ciencia Social Histórica nos viene a recordar que todas las instituciones humanas tienen un comienzo, están inscritas en el tiempo y no son eternas.
La amnesia de lagénesis afecta la representación que una sociedad se hace de su propio aparato educativo. Más aun todo intento de reforma, de intervención (no digamos ya de sustitución, disolución, modificación parcial) parecería estrellarse contra su inconmovible existencia.
La conciencia de origen constituye en principio una condición, entre otras, para desbloquear el presente viejo y permitir elsurgimiento del futuro nuevo.
TENTI, Emilio. El arte del buen maestro. 1999. Ed. Pax México. 2ª Edición.
El SEM, es una de esas creaciones del ser humano que se torna en incontrolable.”El hombre desde hace un siglo se halla inmerso con mayor profundidad cada vez, en una crisis, que si duda, guarda mucho de común con otras que nos son familiares por la historia pero que, sin embargo, resultapeculiarísima en un punto esencial. Nos referimos a la relación del hombre con las nuevas cosas y circunstancias que han surgido de su propia acción o que, indirectamente se deben a ella. Podríamos calificar esta peculiaridad de la crisis contemporánea como el rezago del hombre tras sus obras. Es incapaz de dominar el mundo que ha creado, quien resulta mas fuerte que él y se le emancipa y enfrenta conuna independencia elemental, como si hubiera olvidado la fórmula que podría conjurar el hechizo que se desencadenó una vez”. BLÍBER Martín Qué es el hombre- 1981 FCE
Frente a la complejidad y a la inmarcesible del SEN, la acción de los estados se repliega, manifestando irresponsabilidad para hacerse cargo de lo que le corresponde hacer, dejando el campo libre a la decisión de la federación.La desgracia real del sistema educativo mexicano, donde se nota mas nítidamente su penuria, es en la falta de ideas. Ese es el recurso intelectual más escaso y no es que se aspire a tener visiones maravillosas e iluministas sobre la educación como en los tiempos de Vasconcelos. No se espera que surjan debates acalorados y llenos de emoción como en la época de Bassols o los grandes proyectos...
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