El papel de la familia en la educación en la prehistoria, en la cultura Sumerio Babilónica, egipcia, griega, romana, edad media, renacimiento y el siglo de las luces (ilustración).


UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
AREA ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION



Alumno: Alfredo Prado López


Materia: Historia de la educación


El papel de la familia en la educación en la prehistoria, en la cultura Sumerio Babilónica, egipcia, griega, romana, edad media, renacimiento y el siglo de las luces (ilustración).FECHA: 9 de abril de 2013
FECHA DE ENTREGA: 12 de abril de 2013



INTRODUCCION
En este trabajo se dará a conocer la manera en que la familia se desarrolló a lo largo de la historia en el ámbito de la educación retomando desde la prehistoria, la cultura sumerio babilónica, egipcia, griega, romana, edad media, renacimiento y el siglo de las luces, se explicara la manera en que sedesarrollaron dichas culturas, como vivían así mismo se enfoca a relacionar estos acontecimientos que sucedieron en esta época en la influencia para la educación.
Para comenzar se explicara y se analizara el tema de la prehistoria es importante retomar esta época ya que es la base de dichos acontecimientos, esta época se describe principalmente como el comienzo de la escritura. La manera de comunicarsesolo se daba solo con gestos o actividades que hacían el resto de miembros de un mismo grupo ellos tomaban de cada uno maneras de comportamiento y las impartían a su vez utilizaban un lenguaje de sonidos entre ellos para mostrar solo cosas básicas como era comer. Se dice que comenzó la escritura en esta época ya que en las cuevas realizaban dibujos de sus actividades y estos se retoman como unamanera de comunicar lo que hacían, el papel de la familia en esta época se daba en todo momento ya que aunque en esta época no era conocida como tal se les llamaba clanes, hordas o tribus la educación se basaba básicamente en los comportamientos que existían en el grupo ya que estos llevaban consigo valores como respetar a los individuos que tenían mayor importancia en el grupo es decir los líderesdel mismo, estos tenían sus actividades definidas por las que se les consideraba superiores en el grupo. Los niños adquirían sus conocimientos por medio de la observación era importante mostrar el respeto ante las clases mayores porque sería la actitud que tomarían los niños al crecer con los líderes esto ayudaba a formar a largo plazo al resto de los integrantes de dicha tribu, era la guía paracrear ciertos comportamientos o actitudes dentro del grupo.
En cuanto a la cultura sumerio babilónica este lugar se situaba entre los ríos Tigris y Éufrates en este lugar la tierra era muy fértil a esto se debe que la agricultura fue su actividad personal. En este entonces no existían barreras entre las clases sociales ya que la manera en que se accedía a la educación no se daba de una maneraformal ni mucho menos escolarizada. Las personas que se interesaban podían aprender a leer y escribir.
En esta cultura los principales temas educativos eran las matemáticas, astronomía y geometría para el cual se sirvieron del sistema sexagesimal heredado de sus predecesores sumerios. Además estos también conocieron los números cuadrados y cúbicos estos también inventaron el llamado ábaco. Laeducación pública se organizó en los templos, en los que se impartían conocimientos de lectura, escritura, aritmética, geometría, astronomía, culto, adivinación, música, arte. La medicina también revestía gran interés para los babilonios. A educación superior era patrimonio de los sacerdotes y de las castas superiores y respondía un marcado tradicionalismo mágico, ya que a más de transmitir losconocimientos de las generaciones mayores enseñaba conceptos religiosos y mágicos para interpretar la voluntad de los dioses.
Hablando de donde parte una educación y el aprendizaje, empieza principalmente por la familia, que es con los primeros individuos con los que socializamos, es la base de todo.
También se mencionara la cultura egipcios esta cultura se desarrolló a orillas del rio Nilo, se dice...