el papel de los padres y educadores en el origen del miedo
Páginas: 2 (389 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2015
EL PAPEL DE LOS PADRES Y EDUCADORES EN EL ORIGEN DEL MIEDO
Los miedos en general y cualquiera de sus modalidades en la etapa infantil suponen un fenómeno universal y omnipresente en todas lasculturas y tiempos. El miedo, puede entonces condicionar su funcionamiento y alterar sensiblemente su capacidad para afrontar situaciones cotidianas (ir a dormir, ir a la escuela, estar solo, etc.).Un niñose atemoriza cuando las circunstancias están fuera de su control o que todavía no comprende, afectan su frágil sentido de seguridad. El proceso de desarrollarse, nacer, y crecer durante los primerosaños incluye en muchas ocasiones en que el sentido de seguridad de un niño se ve desafiado.
EL PAPEL DE LOS PADRES
Según algunos estudios, los padres con tendencia a ser miedosos y/o con mástrastornos de ansiedad suelen tener hijos con miedo o ansiedad. Una madre puede alterar o modelar los miedos de sus hijos en función de las emociones que manifieste o que el niño perciba. Otro mecanismo deadquisición o potenciación de los miedos es la información relativa (instrucciones verbales).
EL PAPEL DE LOS EDUCADORES
Cada edad requiere una forma de acercamiento o comunicación diferente. Todosy todas comunicamos nuestros sentimientos a través del cuerpo y la palabra, charlando, gesticulando, utilizando expresiones del rostro, risas, sonrisas, carcajadas o llanto. También a través de ladramatización, la música, la danza, el cuento, leyenda y de las diversas expresiones artísticas. Pero las niñas y los niños pequeños no dominan el lenguaje hablado o tienen dificultad para comunicar susemociones, y por eso, muchas veces expresan lo sienten a través del juego, el teatro, la canción o la danza, el modelado en barro, masilla, o plastilina, el dibujo y otras expresiones artísticas.Las siguientes estrategias ayudarán a que el niño se sienta más seguro:
-No menospreciar sus miedos:
Procurar no reírse ni tratar de disminuir lo que el niño siente cuando este se asusta....
Los miedos en general y cualquiera de sus modalidades en la etapa infantil suponen un fenómeno universal y omnipresente en todas lasculturas y tiempos. El miedo, puede entonces condicionar su funcionamiento y alterar sensiblemente su capacidad para afrontar situaciones cotidianas (ir a dormir, ir a la escuela, estar solo, etc.).Un niñose atemoriza cuando las circunstancias están fuera de su control o que todavía no comprende, afectan su frágil sentido de seguridad. El proceso de desarrollarse, nacer, y crecer durante los primerosaños incluye en muchas ocasiones en que el sentido de seguridad de un niño se ve desafiado.
EL PAPEL DE LOS PADRES
Según algunos estudios, los padres con tendencia a ser miedosos y/o con mástrastornos de ansiedad suelen tener hijos con miedo o ansiedad. Una madre puede alterar o modelar los miedos de sus hijos en función de las emociones que manifieste o que el niño perciba. Otro mecanismo deadquisición o potenciación de los miedos es la información relativa (instrucciones verbales).
EL PAPEL DE LOS EDUCADORES
Cada edad requiere una forma de acercamiento o comunicación diferente. Todosy todas comunicamos nuestros sentimientos a través del cuerpo y la palabra, charlando, gesticulando, utilizando expresiones del rostro, risas, sonrisas, carcajadas o llanto. También a través de ladramatización, la música, la danza, el cuento, leyenda y de las diversas expresiones artísticas. Pero las niñas y los niños pequeños no dominan el lenguaje hablado o tienen dificultad para comunicar susemociones, y por eso, muchas veces expresan lo sienten a través del juego, el teatro, la canción o la danza, el modelado en barro, masilla, o plastilina, el dibujo y otras expresiones artísticas.Las siguientes estrategias ayudarán a que el niño se sienta más seguro:
-No menospreciar sus miedos:
Procurar no reírse ni tratar de disminuir lo que el niño siente cuando este se asusta....
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