El Papel Del Tutor

El papel del Tutor en el aprendizaje virtual

Partiendo que antes de enseñar hay que aprender debemos pararnos a pensar que significa aprender. Aprender es un proceso en el cual las personas adquirimos y modificamos habilidades, destrezas. Es decir es un proceso mediante el cual se adquiere una determinada habilidad, se asimila una información o se adopta una nueva estrategia de conocimientoy acción. Hay un dicho que dice “vive como si fueras a morir mañana; y aprende como si fueras a vivir siempre”. Esto quiere decir que el proceso de aprendizaje tiene principio pero no fin.
Al pensar en la palabra aprender todos pensamos en el papel del alumno (ya sea en el colegio, instituto, universidad…) pero nadie nos paramos a pensar que los que enseñan también pueden aprender en el procesode enseñar mediante la interacción con el alumno en un intercambio de preguntas-respuesta por ambas partes de una manera activa. Esto tan sencillo dará lugar a un buen aprendizaje en el que alumnos y profesores se cansan pero no se aburren.
Pero si aprender es tan sencillo y activo, ¿Por qué lo hacemos tan aburrido?, ¿en que seguimos fallando alumnos y profesores?
Por parte del profesorado elfallo sigue estando en que muchos profesores prefieren llegar a clase y hacer monólogo para no dar opción a sus alumnos a las preguntas, en la mayoría de los casos, por el medio a no saber responder al alumno, y la falsa creencia de que decir que no sabe responder a la pregunta lo desacreditara y perderá el respeto del alumnado y el control del aula en muchos casos.
Por parte del alumno el falloprincipal está en que parte del que el profesor lo hace y su única y principal función es centrarse en coger apuntes válidos que le ayuden a superar el examen, y procurar no hacer demasiadas preguntas o mejor no hacer preguntas incomodas, bajo la falsa creencia de que las preguntas pueden incomodar al profesor y “cogerle manía” lo que dificultaría muchísimo más el conseguir aprobar y su únicoobjetivo es aprobar.
Todo esto nos ha llevado durante muchos años a sufrir pasividad en las aulas cargada de individualidad, en lugar una constante “rebelión en las aulas” por un aprendizaje activo, compartido y bidireccional.

Algo muy raro si partimos que por lo general el ser humano no sabe ni quiere vivir sólo, porque necesita interactuar con otras personas, Entonces ¿Por qué aprender sólo,aislado?
Pero desde hace unos años, esta concepción que teníamos tan arraiga de enseñanza, ha dado un giro importante aunque no suficiente, con la llegada del aprendizaje E-learning, o lo que es lo mismo la enseñanza a distancia , a través de los nuevos canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), y utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto(correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea,). Estás herramientas llevan implícita el tener que interactuar, mediante el diálogo y las preguntas, no solo profesor-alumno sino alumnos con alumnos y alumnos-profesor, es decir requiere un trabajo activo y colaborativo de todas las partes.
Y Debido a la gran influencia y repercusión de las nuevas tecnologías, esto hahecho que el rol del alumno y profesor haya variado no solo en la enseñanza virtual sino también en la presencial.
Así pues, con respecto al Rol del alumno en la actualidad, podemos destacar que el alumno de hoy es interactivo, espontaneo no le importa fallar porque en el error esta el aprendizaje, es crítico, participa activamente en la construcción de su formación porque puede decidir , es hábilen el uso de las tecnologías imprescindibles para poder interactuar y opinar en el aula, y que implícitamente conlleva a que sea necesario un incremento de las horas de estudio, más allá de la clase presencial, para preparar y analizar la información.
Con respecto al Rol del profesor en la actualidad destaca que su objetivo es que los alumnos aprendan de forma autónoma (que no aislada)...