El parrafo

IDENTIFIQUE LA CLASE DE PARRAFO

“La relación oral-escrito se ha concebido a lo largo de la historia de formas muy distintas. Para los medievales el texto escrito era mucho más importante que el oral, era el modelo normativo que se debía seguir para aprender gramática y retorica”. En el siglo XX…______DEDUCTIVO___________


“cuando decimos que no hay enfermedades sino enfermos, lo que sequiere significar es que desde el punto de vista el acto médico, lo que importa es como hace cada individuo su enfermedad y con base a ello curar. No es la droga para la enfermedad, es la droga para el enfermo lo que el homeópata selecciona. Todo lo contrario de lo que hace el alópata: dirige la droga a la enfermedad y no al enfermo”.____MIXTO____


“Orientar a un niño con respecto a lafelicidad es habituarle a la templanza. A templar sus emociones y sus nervios, a reprimir si hace falta. A ser incrédulo con respecto a los modelos de felicidad que ofrecen en la televisión, en el mercado, en la política. Ya lo dijo Aristóteles: la felicidad no está en lo que la gente suela pensar: el dinero, el éxito, el poder, los honores, la belleza. Todas estas cosas ayudan a ser feliz pero no sonla felicidad misma. La felicidad entonces consiste en ser una buena persona”.__________INDUCTIVO______________


Las razones por las cuales actúan los hombres han preocupado a filósofos y sicólogos a lo largo de toda la humanidad. El problema adquiere enorme importancia especialmente cuando se trata de entender por qué un individuo actúa en forma antisocial, por que va a hacer la guerra unpueblo vecino, por que destruye la propiedad ajena, y demás problemas de significación social. Con el surgimiento de la sicología científica en el siglo XIX y un enorme desarrollo en el siglo XX, esos problemas pasaron a la esfera de la ciencia y se trataron de estudiar en el laboratorio y en las observaciones de campo. La mismo que en las demás ramas de la sicología, este problema se ha atacado desdedos puntos de vista: el experimental, que ha consistido en realizar experimentos con hombres y animales, hacer modelos de la situación, alterar en forma cuantitativa las condiciones antecedentes y medir el comportamiento consecuente, y el punto de vista clínico, que reside en estudiar las anomalías y alteraciones de la motivación y tratar de entender sus causas.___________DEDUCTIVO_______________La identificación y el planteamiento de un problema, la formulación de varias hipótesis, el análisis de éstas y su verificación, la selección de una solución al problema inicial, estos son los pasos del método científico.
_________INDUCTIVO_________________


Algunas personas leen deficientemente porque necesitan anteojos. Otras no leen bien porque, mientras lo hacen, piensan en cosasdistintas y no prestan atención a lo que sus ojos ven en la página. Ese tipo de lectores nunca es consiente de la palabras que leen. También hay personas que leen pobremente debido a sus malos hábitos de lectura o porque nunca les enseñaron los métodos adecuados para extraer, sin esfuerzo, las ideas que aparecen en la página impresa. Finalmente, hay quienes leen defectuosamente por que tienen unvocabulario tan restringido, que su limitación verbal les imposibilita obtener una comprensión total del significado de lo que leen.
_______________IMPLICITO______________






ORGANICE LAS SIGUIENTES ORACIONES DE TAL MANERA QUE EXPRESEN UN SENTIDO Y CONSTRUYA UN PARRAFO. IDENTIFIQUE LA IDEA TEMÁTICA DEL PARRAFO QUE HA ORGANIZADO.

1.
En vez de diálogo o de una conversación, puededecirse que no ha habido más de dos monólogos alternantes.
Ninguno de los interlocutores se ha tomado la molestia de escuchar realmente al otro.
Usted habrá presenciado algunas de esas discusiones en que después de gastar mucho tiempo y esfuerzo, cada uno termina como había empezado.
Cada uno se ha limitado a exponer, repetir y reiterar su modo de ver el problema sin dedicarle la debida atención a...