El Pensamiento Pedagogico Autoritario
Páginas: 3 (704 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2013
ASIGNATURA: CORRIENTES ACTUALES DEL PENSAMIENTO EDUCATIVO Ecatepec, México a 13 de diciembre del 2012.
Reporte 1: EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICOAUTORITARIO
La critica a la escuela Tradicional partió de los liberales y marxistas, que afirmaban la libertad como principio objeto de la educación.
Personajes que influyeronen el movimiento anti autoritario:
Personaje | Propósito de la educación | Propuestas de escuelas nuevas | Papel del maestro y/o alumno |
Sigmund FreudPadre del psicoanálisis(1856-1939) |Proceso cuya intensión es modelar a los niños de acuerdo a los valores, agente transmisor del principio de la realidad. | | |
Gerard MendelEducador francés | | * Apertura de laescuela para la política y la toma de poder de los jóvenes en las instituciones. | |
Francisco Ferrer Guardia(1859-1909)Educador español | Educación como remedio absoluto para los malesde la sociedad. La ignorancia y el error están en la base de las diferencias y de los antagonismos de clase. | * Fundó la escuela moderna, racionalista y liberadora. * Crea unaescuela para profesores. * La razón y la ciencia dan lugar a la libertad. | Preparar a los alumnos en libertad del pensamiento y acción para enfrentar una nueva era. Única forma de resolverlos problemas sociales es mediante la revolución. |
Alexander NeillProfesor y director | El objetivo de la educación es que el niño viva su vida y no la del adulto, que trabaje alegrey positivamente. | * Fundó la escuela experimental de Summerhill. * No a la influencia autoritaria, ni religiosa. | Confía en la naturaleza del niño para el autogobierno.El niño debe hacertodo lo que quiera, pero su querer debe ser regulado por decisiones tomadas colectivamente en asambleas. |
Carl R. Rogers(1902-19879TERAPEUTAPadre de la no directividad | El objetivo de la...
Reporte 1: EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICOAUTORITARIO
La critica a la escuela Tradicional partió de los liberales y marxistas, que afirmaban la libertad como principio objeto de la educación.
Personajes que influyeronen el movimiento anti autoritario:
Personaje | Propósito de la educación | Propuestas de escuelas nuevas | Papel del maestro y/o alumno |
Sigmund FreudPadre del psicoanálisis(1856-1939) |Proceso cuya intensión es modelar a los niños de acuerdo a los valores, agente transmisor del principio de la realidad. | | |
Gerard MendelEducador francés | | * Apertura de laescuela para la política y la toma de poder de los jóvenes en las instituciones. | |
Francisco Ferrer Guardia(1859-1909)Educador español | Educación como remedio absoluto para los malesde la sociedad. La ignorancia y el error están en la base de las diferencias y de los antagonismos de clase. | * Fundó la escuela moderna, racionalista y liberadora. * Crea unaescuela para profesores. * La razón y la ciencia dan lugar a la libertad. | Preparar a los alumnos en libertad del pensamiento y acción para enfrentar una nueva era. Única forma de resolverlos problemas sociales es mediante la revolución. |
Alexander NeillProfesor y director | El objetivo de la educación es que el niño viva su vida y no la del adulto, que trabaje alegrey positivamente. | * Fundó la escuela experimental de Summerhill. * No a la influencia autoritaria, ni religiosa. | Confía en la naturaleza del niño para el autogobierno.El niño debe hacertodo lo que quiera, pero su querer debe ser regulado por decisiones tomadas colectivamente en asambleas. |
Carl R. Rogers(1902-19879TERAPEUTAPadre de la no directividad | El objetivo de la...
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