El penzsamiento y tiempo libre

Ensayo Pensamiento y tiempo Libre.
Autor: Rafael Eduardo Barboza Fallas.
Antes que se dé un enfoque pedagógico al aprovechamiento del tiempo libre y uso del pensamiento es impórtate, comprender elconcepto de tiempo libre.
El tiempo libre se puede concebir como el tiempo osocio o desocupado que queda fuera de la actividad de trabajo para dedicarlo a las actividades que el titular elija.Para acercarnos a los principios pedagógicos del tiempo libre y a las corrientes de pensamiento que han incidido en los procesos educativos Puede ser usado para enfrentar problemas tan diversos como loson las relaciones humanas, la competencia entre productos, restricciones de espacio y presupuestales, percepción ciudadana, etc. en el tiempo libre, posiblemente sea necesario el plantear algunasopciones previas, para encuadrar nuestra propuesta reflexiva.
El tiempo libre como lugar de educación, podría ser considerado como un período libre de necesidades, obligaciones, actividadescondicionadas, una serie de actividades dirigidas al descanso, diversión, desarrollo con carácter liberatorio,
Gratuito, hedonístico, personal, con una actitud activa, participación social, participacióncultural, desarrollo personal, partiendo de los condicionantes y sociales. y futuro sólo es positivo en determinadas condiciones; cabe desarrollar una pedagogía del tiempo libre que enseñe a utilizarlode forma constructiva y creativa y que prepare a las nuevas generaciones para vivir sin riesgos a futuro.

Lo esencial en la educación del tiempo libre es que se buscar una serie de valoreshumanos que no son destacados por otro tipo de ofertas sociales como cultura, lo lúdico y lo festivo , la comunidad social inmediata, el conocimiento de sí mismo, contradicciones y a la vez de las propiasposibilidades en definitiva, reencontrar las posibilidades humanas a través del tiempo libre, el desarrollo de unas actividades, sino, sencillamente, como marco, una ocasión que permite una...