El Perú con que soñamos los jóvenes

María Antonieta Alva Luperdi

Ministerio de Economía y Finanzas / Proyecto Coherencia

Este ensayo pretende expresar las aspiraciones legítimas de los
jóvenes que asumen el ejercicio de la política como un acto decente, responsable y creativo y como un vehículo para brindar las
oportunidades que permitan a cada peruano elegir el proyecto de
vida que lo haga feliz.

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Cortesía:Helen Olivas Ponce

María Antonieta Alva

El Perú es también la enumeración de las cosas que no hemos alcanzado todavía.
Luis Jaime Cisneros

S

egún una reciente presentación del
ministro de Economía y Finanzas, en
el último quinquenio el Perú se ubicó entre
los países de mayor crecimiento económico (solo superado por China, Panamá y
Malawi); en ese mismo periodo, fue el país
deAmérica Latina con la tasa de inflación
más baja. Además, el PBI per cápita tuvo
el mejor desempeño de los últimos 60
años. Por su fuera poco, el Perú obtuvo el
grado de inversión, y sus mayores ingresos determinaron que el presupuesto público aumentara de 49.1 a 81.9 miles de
millones de soles.
De otro lado, en el Informe 2010 del
Latinobarómetro se lee que el 63% de los
peruanos consideraque las decisiones del
gobierno buscan privilegiar a algunos pocos y solo el 16% considera que se gobierna para el bien del pueblo. En línea con
estos resultados, solo la tercera parte de
la población considera que las políticas públicas mejoran mucho o en algo las condiciones de vida de la población.
Las percepciones sobre la situación
económica del país y las cifras macroeconómicas son muycontradictorias. Un reducido 10% de los peruanos considera que la
situación fiscal actual del país es muy buena y buena (proporción no tan desalentadora respecto del promedio de la región,
que asciende a 17%). Incluso, esta sensación de que “el país crece pero yo no mejoro” ha afectado la percepción del modelo
económico. Así, en el 2005 el 64% de la
población consideraba que la economía demercado era el “único sistema con el que
el país puede llegar a ser desarrollado”,
mientras que en el 2010 solo el 50% está
de acuerdo con esa afirmación.
Sin embargo, la contradicción mostrada
no resta mérito a la gestión económica del
país. De hecho, hasta hace dos décadas, la
gestión de la deuda pública y la inflación

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–que alcanzó los cuatro dígitos– originaron
problemasestructurales que angustiaban a
los gobiernos de turno e, incluso, puso en
jaque la gobernabilidad del país.
Ahora, libre de esos escollos –o al menos puestos bajo control–, el Perú necesita
con urgencia un liderazgo político que promueva soluciones creativas y técnicamente
rigurosas para brindarle a todo peruano las
oportunidades que le permitan emprender
el proyecto de vida que elija para serfeliz.

La educación en el Perú
En efecto, el Perú del Bicentario, el Perú
con que soñamos, necesita de un liderazgo
político que inspire e impulse una reforma
contundente del sistema educativo, un auténtico cambio que otorgue a los jóvenes
las herramientas para mejorar su rol de
ciudadanos; una reforma que promueva
mecanismos para que esos mismos jóvenes sean emprendedores y competitivosen el mercado laboral, de modo que sea su
esfuerzo y no sus condiciones de nacimiento lo decisivo para su crecimiento y
desarrollo personal.
Según un informe del Grade (2010),
solo el 23.1% de los estudiantes de
segundo de primaria alcanza los logros esperados en comprensión de textos, y únicamente el 13.5% lo hace en razonamiento
matemático, hecho que angustia a nuestra
generación, porquesignifica que desde
pequeños los peruanos sufren limitaciones
en su proyecto de vida. Al respecto, debo
confesar, no sin cierto escalofrío, que hace
dos años escuché con atención el discurso
de Felipe Portocarrero cuando asumió el
cargo de rector de la Universidad del
Pacífico. Aquella vez, la nueva autoridad
citó las contundentes palabras del maestro George Steiner:

Cortesía: Erik...