El Perfil Del Maestro

PERFIL DEL MAESTRO

A través de mis años de experiencia como docente, y después de muchos logros pero también de muchos fracasos y desilusiones, de muchos aciertos y también de muchos errores yo definiría el perfil del maestro de la siguiente forma, tomando en cuenta los objetivos principales de la educación que en mi opinión son los siguientes:

a) Fomentar el pensamiento crítico en elalumno, el cual está relacionado con la interacción, el apoyo y los cuestionamientos del maestro, éste evitará decir a los alumnos críticos qué pensar. El propósito que debe perseguirse para el desarrollo del pensamiento crítico es que la gente piense por sí misma. Algunas veces formular preguntas es una forma de acercamiento del profesor a sus alumnos, pero deben ser en forma comprensible, noarrogante ni intimidatoria .Las preguntas directas pueden resultar amenazantes, deben ser preguntas que les den la oportunidad a los alumnos de reflexionar, y expresar sus propias ideas.
Los alumnos deben ser tratados con respeto, atendiendo no solo lo que éstos dicen verbalmente sino a todo lo que comunican con el lenguaje corporal, jamás burlarse de una respuesta o de una forma de expresión corporal.El programa de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento (D.H.P.) nos brinda algunas herramientas que pueden facilitar al maestro la estimulación del pensamiento crítico.

El papel que el profesor desempeña en la educación del pensamiento crítico es esencial para lograr dicho objetivo, un maestro debe contar con las siguientes características:
1. Apertura.- Tener contacto visual con losalumnos, escuchar a los alumnos con respeto y atención, llamar a cada alumno por su nombre.
2. Motivación y automotivación.-Animar a los alumnos a interactuar entre sí, ser entusiasta y contagiar optimismo y alegría, a realizar investigaciones, visitas a museos, etc.
3. Aceptación.- Aprobar todas las respuestas e intervenciones de los alumnos y si es necesario animarlo a explorar el error y enseñarlea no tener miedo a equivocarse.
4. Modelado.- Una de las fuentes más poderosas del aprendizaje es el ejemplo, por lo que si un maestro quiere desarrollar en sus alumnos la habilidad de pensar críticamente, es imprescindible que modele el pensamiento crítico en su propia vida.

Algunas Técnicas para desarrollar el pensamiento crítico:

• Caras y gestos.- describir una palabra sin hablar (porequipos)
• Adivina quién es.- Se le pone en la frente a uno de los participantes el nombre de alguna persona célebre, ésta frente al grupo hará preguntas a fin de adivinar qué personaje tiene en la frente.
• Recordar situaciones positivas y agradables que le haya dejado una grata experiencia y contestar acerca de esta situación con referencia a los 5 sentidos. Qué me agradó ver, oír, oler,saborear, sentir.
• Debate dirigido.- Se harán preguntas sugestivas acerca de una lectura que den lugar a un debate, cuidando que todos participen, y llegando finalmente a una conclusión.
• Entrevistas absurdas.- Se acomoda al grupo en círculo dejando un espacio libre al centro, cada alumno piensa y escribe una pregunta ingeniosa y loca. P.e. Qué harían si al meterse a bañar saliera Coca Cola enlugar de agua?. Cada alumno entrevistará a 5 compañeros quienes darán respuestas ingeniosas y creativas.

b) Desarrollar el pensamiento creativo.- La palabra creativa se utiliza para calificar a las personas que hacen cosas “bonitas”, artísticas o manuales, pero la creatividad va mucho más allá de esta idea. En todos los ámbitos sociales hay personas creativas, porque la creatividad es la capacidadque tienen todas las personas para resolver problemas o enfrentar situaciones imprevistas.
La creatividad se puede definir como la habilidad para generar ideas y soluciones nuevas a los problemas y a los desafíos de la vida académica y cotidiana. El maestro que acepta las soluciones de sus alumnos en determinado problema, crea un clima psicológico propicio en el que el estudiante puede tomar...