El Planteamiento Del Problema

El plantear un problema lleva a pensar la formación del sujeto que enseña y del sujeto que aprende. Sabemos que la duda que en la actualidad se presenta es de cómo plantear el problema para untrabajo de investigación, estoy se ha venido trabajando en las Ciencias Naturales, pero la pregunta real es cómo plantear el problema dentro de las Ciencias Sociales, ¿Cómo se debe pensar?, que herramientaso estrategias se debe emplear para lograr realizar un planteamiento del problema.

Para empezar responderemos a la pregunta: ¿Qué es el problema? Por definición nos dice que es el punto de partidade una investigación y surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica dentro de un conjunto de datos conocidos o un hecho aun no abarcado por una teoría que no encaja dentro de lasexpectativas de su campo de estudio. Hasta este momento hemos visto que es el problema más no cual es el punto de partida de la investigación, es aquí donde el papel del docente es de suma importancia, yaque por medio de la didáctica se logra llegar al conocimiento.

La cuestión de esto es que no sabemos problematizar, y no tenemos bien entendida la metodología. Daga y Ereñu proponen “la mediciónpedagógica como elemento de intercambio entre un sujeto y otro de tal manera que se pueda alcanzar la percepción de sí mismo” “del docente, estimular en sus alumnos el desarrollo de suspotencialidades, corregir funciones cognitivas deficientes, propiciar el movimiento de un estado inicial de no saber, hacer o ser a un estado de saber, hacer y ser”. Lo que buscamos en la formación de investigadoreses que, como estudiantes se adquiera el saber y las competencias del maestro, buscando que se alcance un grado en el que el propio maestro, el investigador en funciones, puedan hacernos participes desus dudas acerca de lo que él mismo intenta conocer; de esta forma, nosotros como estudiantes entramos en la dialéctica de los investigadores.
Conforme a los supuestos de la Teoría Holística...