EL PODER DE LA PALABRA

GUIA DE ESTUDIO
DAILY ROUTINES
Periodo Nº7
Septiembre de 2013

Área de Humanidades Básico
Grado: Sexto
OBJETIVO:
Orientar al estudiante para la obtención de mejores aprendizajes en cadauna de las temáticas abordadas en el periodo en el marco de las competencias.

OBSERVACIONES GENERALES:
El estudiante debe abordar la guía de estudio, comprender las definiciones y conceptosabordados en ella, junto con los ejemplos resueltos que servirán de modelo a seguir en las actividades de afianzamiento que se proponen, dicha guía debe resolverse y entregarse en un trabajo con normasICONTEC con el fin de que sirvan de ayuda a prepararse para sustentar sus conocimientos y niveles de competencia. Este proceso está programado para el viernes _____ de Septiembre
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Lee conatención los siguientes textos. Responde el taller con base a este.

Marco’s Routine

Every day I wake up at seven o’clock, I take a shower and then I have my breakfast. School starts at eighto’clock. At one o’clock I have lunch. School finishes at three o’clock. I go home and I do my homework. On Fridays, I play computer games with my friends. I usually have dinner at eight o’clock and I go tobed at half past nine.

Catalina’s Routine

I wake up at 6:40 in the morning. Then I take a shower. After that, I go to the kitchen; I prepare breakfast for my children and my husband. At 8o’clock I go with my children to school. Then, at ten o’clock I go to the university by car. My classes finish at one o’clock. I go home and I have lunch alone because, at that time, my children are atschool and my husband is working. I relax and take a nap for one hour.



TALLER DE PROFUNDIZACIÓN

1. En los textos anteriores aparecen varias palabras resaltadas y subrayadas. Organízalasalfabéticamente y busca su respectivo significado en el diccionario.
2. According to Marco’s routine, organize the following daily routine activities (1-9)
.
3. Teniendo en cuenta las rutinas...