El positivismo en la educación del México del siglo XX.






ENSAYO
EL POSITIVISMO EN LA EDUCACIÓN DEL MÉXICO DEL SIGLO XX





Historia de la Educación en México
Grupo: 1352
Noviembre 2012

El Positivismo en la Educación del México del siglo XX.

Orígenes.
El llamado positivismo tiene su origen en Francia en el siglo XIX y debe su nombre a las ciencias positivas, rápidamente se extiende por Europa, convirtiéndose en la forma depensar de los filósofos, historiadores, literatos y científicos de la época.
Su planteamiento es que los conocimientos deben de basarse en la investigación científica, comprobable y cuantificable de los fenómenos.
El positivismo tuvo como fundador a Hume, siendo su principal representante Augusto Comte (1789-1857) hijo de una modesta familia católica. Desde muy temprana edad mostró un fuerterechazo hacia el catolicismo tradicional y las doctrinas monárquicas. La filosofía positivista de Auguste Comte abandonó la especulación de lo sobrenatural en favor de la investigación científica. El estudio sistemático de Comte de la estática y dinámica de la sociedad sentó las bases de la sociología moderna, que al principio llamó física social.
El positivismo vino a desplazar a la metafísica, puessegún Comte: “Toda metafísica es un intento inútil y estéril. Es carente de sentido, la búsqueda de todo lo que se llama las causas son primeras o finales, el único método válido es el de las ciencias experimentales”. Comte plasmo en su visión el impacto del espíritu técnico y científico que iba a dominar en las modernas sociedades industriales, y diseñó la idea de progreso.
El planteamientopositivo debe ser considerado en dos niveles, primero, como una nueva filosofía que debe ser integral para alcanzar el conocimiento; segundo, señala su filosofía positiva como un sistema en evolución intelectual de la humanidad. Así entonces el contexto social, económico y político de Francia, en particular, se traduce en la necesidad de cambio en las formas de pensar a fin de crear los instrumentosnecesarios que permitan la aparición de nuevas formas para dirigir a la sociedad.
La filosofía positiva sostiene que la necesidad de generar procesos mentales es propia de la naturaleza del hombre; asimismo señala que el intelecto es un ejercicio regular que para funcionar requiere de la combinación de dos elementos, estabilidad y actividad, de donde inminentemente surge el orden y el progreso,estos dos últimos conceptos son la base fundamental de la filosofía positiva.
Comte plantea que el individuo debe pasar por tres estados teóricos diferentes que son: el teológico y el metafísico para llegar al positivo.
La llegada del Positivismo a México.
La introducción del positivismo en México se dio por parte de los liberales, cuyo partido se declaró como partido triunfador en 1867 y de modoinicial el positivismo se convierte en la filosofía e instrumento ideológico de ese partido, uno de ellos Gabino Barreda quién fue alumno de Comte entre 1847 y 1851 en París. La influencia del positivismo en México se observó fundamentalmente en el sistema de educación, aunque también fue utilizada como arma política para imponer y someter al pueblo. Al grupo político que implantó elpositivismo, se les conoció como “los científicos”.
  La posición de los liberales, en su mayoría, determinaba la necesidad de que en México se abriera paso a la creación del industrialismo y del capitalismo. El liberalismo mexicano culminó en una dictadura, encabezada por Porfirio Díaz, quien vio a través del lente del positivismo, planteado por Comte y enriquecido por algunos liberales mexicanos, ydecidió que era la única instancia posible para lograr el orden social y la reorganización del país.
Impacto del Positivismo en la educación en México.
Según Gabino Barreda la realidad mexicana requería una transformación que debía darse a través de la educación. Para Barreda en primer término, la educación constituía un instrumento fundamental de cohesión social. Gracias a ella vislumbraba la...