El Proceso De La Comunicación

El proceso de la comunicación

Autor: David K. Berlo


INTRODUCCION.

Durante las últimas décadas del siglo XX las diversas formas de comunicarse han sufrido cambios tan profundos que sus redes constituyen la nueva atmósfera del planeta. Comunicarse es tan natural e imprescindible como respirar, siendo un fenómeno en el que convergen todas las ciencias del hombre y los más increíblesavances tecnológicos.

Relacionándose tanto con disciplinas antropológicas, como con actividades desplegadas por educadores, agentes de relaciones públicas y navegantes de Internet. Para comprender el proceso de la comunicación es necesaria una visión abarcativa y coherente.

No existen datos precisos sobre cuándo y cómo sucedió el primer acto de comunicación, solo suposiciones y conjeturas queno se pueden probar. Es preciso entender que nuestro planeta tiene una edad estimada de 4.500 millones de años y que por 3 mil millones de años sólo hubo vida en los océanos. La vida animal se inició aproximadamente hace 500 millones de años, el Homo sapiens hizo su aparición hace apenas 40 mil años y durante todos estos milenios se han registrado innegables actos de comunicación.

COMUNICACIÓN.La palabra comunicación proviene del latín comunicare que significa “transmitir” , lo que establece el propósito de la comunicación, que es poner a todos los seres en común conocimiento y sentimientos con respecto a una o un conjunto de particularidades. Al enfocar el concepto del propósito de la comunicación, se puede analizar el desarrollo del organismo humano.

El hombre al nacer es unindividuo totalmente indefenso sujeto a la merced de la naturaleza y no puede afectar al medio que lo rodea. Poco después del nacimiento éste sujeto puede ya mover alguna de sus extremidades, brazos, piernas, etc. Alrededor del año de vida este sujeto puede ya dominar, casi voluntariamente, todo su cuerpo, además emite sonidos que pueden causar efectos en las otras personas.

Podemos acercarnos alas cosas deseables y evitar las indeseables, ya somos capaces de afectar. Llegado el segundo año de vida comienza el dominio del lenguaje verbal, y entre los seis y siete años de vida, amplía su conocimiento con el aprendizaje de la escritura. También desarrolla el proceso de abstracción y razonamiento. Cada una de estas experiencias exige comunicación. Estas experiencias dan cuenta de losdistintos grupos comunicativos con los que nos vinculamos cotidianamente, por lo tanto comenzamos a participar de lo que pasa en el ámbito público, interactuamos.

MODELO DENOMINADO “S-M-C-R’”

Este modelo distingue, la acción del emisor y su estrategia e intención de la del receptor. Este último puede aparecer como destinatario ‘intencional’, esto es, objetivo directo del mensaje del emisor, ocomo ‘no intencional’, que es todo aquel al que llega el mensaje, aun cuando no figuren como objetivo de la comunicación. Berlo aplica este esquema al conjunto de los fenómenos de comunicación, incluida la interpersonal, por lo que, según los tipos, se produce una síntesis o simplificación en los procesos que definen el protocolo de la acción comunicativa.
Desde una posición conductista, paraBerlo el proceso sigue las pautas del aprendizaje, estableciendo relaciones de causalidad a partir de la aplicación de las pautas procesales.David K. Berlo, formuló un modelo utilizable para descubrir la conducta individual de las personas que intervienen en un proceso de esta naturaleza aplicado a distinto nivel de análisis, para describir desde el punto de vista de la red de comunicación, laoperación del organismo de que se trate, a partir de los siguientes componentes:

 FUENTE: Constituye el origen, el punto de partida sensible a factores como las habilidades, el conocimiento, las actitudes y la posición socio-cultural.

 ENCODIFICADOR: Traduce a una clave el mensaje destinado a obtener la repuesta esperada. Supone habilidades de hablar y escribir.

 MENSAJE: Es el producto...