El Proceso Enseñanza Aprendizaje y sus componentes
EnseñanzaAprendizaje y sus
componentes
Tendencias actuales
en la Educación Superior
Pertinencia.
Calidad.
Cambios estratégicos.
Pedagogía
Ciencia que estudia la
dirección delproceso
docenteeducativo
Pedagogía
Tradicional:
• Profesor: fuente
de conocimiento.
• Estudiante:
objeto de la
enseñanza.
Enfoque históricocultural:
• Profesor:
orientador.
• Estudiante:
objeto ysujeto
del aprendizaje
Ciencia que estudia
la dirección del
Didáctica:
proceso de
enseñanzaaprendizaje
Curriculum
• Proyección
estratégica.
• Proceso.
Docente
en la
clase
Enseñanza
Forma universal ynecesaria del desarrollo
psíquico.
Aprendizaje
Actividad de carácter
social en un medio
socio-histórico concreto.
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Objeto de estudio
Profesor
EstudiantesComponentes no
personales:
Objetivos:
¿Para qué?
Contenidos: ¿Qué se enseña?
Método:
¿Cómo?
Forma:
¿Cuáles actividades?
Medio:
¿Qué recursos?
Evaluación: ¿Cómo verificar?
ObjetivosEvaluación
Contenidos
Interacción
Medios
Formas
Métodos
Objetivo
¿Para qué se enseña y se aprende?
Desarrollar el
Pensamiento Crítico
• Saber
• Saber hacer
• Querer hacer
LOS OBJETIVOS, son lospropósitos y
aspiraciones; representa lo que queremos
lograr. Responde a la pregunta:
¿Para qué se enseña y se aprende?
Debe ser redactado en términos de aprendizaje
y siempre en función del que aprende.Un
objetivo
está
correctamente
formulado cuando en él se expresa:
•
•
•
•
•
habilidad
conocimiento
niveles de profundidad y asimilación
grado de generalidad
condiciones de estudio.
Clasificación delos objetivos
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS.
Educativos
Instructivos
Educativos
Son las transformaciones a lograr en la
esfera afectivo volitiva y otros rasgos
de la personalidad.
ContenidoConocimientos teóricos
Hábitos y Habilidades
Valores
Contenido
Métodos
F.O.D
F.O.D Formas Organizativas Docentes
Medios
Método
Sigue las normativas de los
métodos científicos generales y...
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