EL PROCESO LECTOR
Páginas: 6 (1427 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2015
“Lectura y escritura en el nivel superior”
El proceso de lectura
De acuerdo con las inevstiagciones es poislbe leer
aún cunado las lertas prsetnan atlearciones
prouqe el ojo no reailza un barrido lerta por lreta
sino que obteine una iamgen golbal del txeto.
Esto cuetsiona el hecho de que la deocdifciación
se reailce seimpre y linelalnmete.
VER AVISO EN NATIONAL
GREOGAPHIC
Prof. Aldo F.Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Si puede leer las primeras líneas, el proceso
cognitivo hará el resto...
C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 D05 CH1C45
8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J4ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0
UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05, 0CUL705 Y PU3N735.
CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 9U3 D357RUY0 70D0
R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UNM0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4. P3N53 9U3
D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N
4 L10R4R,P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 P14Y4 R13ND0 Y
JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LLO. C0MPR3ND1 9U3
H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0
D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3
UN4 0L4 L1364 4 D357RU1R 70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R
Y 3LC4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05
50NRR31R.
S4LUD05 Y 83505
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
¿Qué es leer?
La lectura es un conjunto de habilidades. Concepción
lingüística.
La lectura es un proceso interactivo.
La lectura es un proceso transaccional
Concepciones psicolingüísticas
Concepciones socio-culturales
Prof. Aldo F.Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Financiado con las piedras preciosas
empeñadas, nuestro héroe desafió bravamente
toda risa desdeñosa que intentaba impedir su
plan. “Los ojos engañan”, había dicho, “un
huevo, no una mesa, tipifica este planeta
inexplorado”. Tres resueltas hermanas buscaban
pruebas avanzando a través de una inmensidad
calma, aunque con más frecuencia sobre picosy
valles turbulentos. Los días se convirtieron en
semanas conforme muchos incrédulos
propagaban rumores temerosos sobre el abismo.
Al final desde ningún lugar aparecieron criaturas
aladas bienvenidas que significaban el momento
del éxito.
(Cassany, 2006)
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
INFORMACION
VISUAL
INFORMACION
NO VISUAL
LECTURA
ESTRUCTURASUPERFICIAL
DEL LENGUAJE ESCRITO
ESTRUCTURA PROFUNDA
DEL LENGUAJE ESCRITO
Darle sentido
a lo impreso
Se presenta al cerebro a
partir de los ojos
“Desarparece cuando se
apagan las luces”
Es la base de la
comprensión
Todo el tiempo la
trae consigo el lector
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Lectura como conjunto de habilidades
Concepción lingüísticadjklfldkajdfdjfjdajfdjsdajfdaj
fdjsfjdjfasjfdjfasdjjs
dklfjasdklfjkldsjfklsd
ajfkldsjfkldasjfjasdlf
jsdaklfjsdklajfkasdjf
dasjfdasjfkldsjfdsjfj
asdl
Concepción Lingüística
La lectura es un proceso divisible en sus partes componentes
La comprensión es tan sólo una de esas partes
El sentido de la lectura está en el texto
El lector es ajeno al texto y su papel se reduce a extraer el sentido de aqué
Prof. Aldo F.Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
“El escritor Plot ro”
Plot ro yo pedrí en el catón. Socré un ban cote. El
graso estaba cantamente lineando. No lo drinió.
Una Para Jocia y un Pari Joci estaban plinando
a mi endidor. Estaban gribbando atamente. Yo
grotí al Pari y a la Para fotnamente. No grofieron
nu platión. Na el hini yo no putre licrelo. Yo
lindré vala. Possrífobanamente.
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Preguntas
1. ¿Dónde pedrió el escritor Plot ro?
2. ¿Drinió al graso?
3. ¿Quién estaba plinando a su endidor?
4. ¿Estaban gribblando atamente o sapamente?
5. ¿Lindrió o no?
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Proceso interactivo
Concepciones psicolingüísticas
djklfldkajdfdjfjdajfdjsdajfdaj...
El proceso de lectura
De acuerdo con las inevstiagciones es poislbe leer
aún cunado las lertas prsetnan atlearciones
prouqe el ojo no reailza un barrido lerta por lreta
sino que obteine una iamgen golbal del txeto.
Esto cuetsiona el hecho de que la deocdifciación
se reailce seimpre y linelalnmete.
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“Lectura y escritura en el nivel superior”
Si puede leer las primeras líneas, el proceso
cognitivo hará el resto...
C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 D05 CH1C45
8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J4ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0
UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05, 0CUL705 Y PU3N735.
CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 9U3 D357RUY0 70D0
R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UNM0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4. P3N53 9U3
D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N
4 L10R4R,P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 P14Y4 R13ND0 Y
JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LLO. C0MPR3ND1 9U3
H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0
D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3
UN4 0L4 L1364 4 D357RU1R 70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R
Y 3LC4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05
50NRR31R.
S4LUD05 Y 83505
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
¿Qué es leer?
La lectura es un conjunto de habilidades. Concepción
lingüística.
La lectura es un proceso interactivo.
La lectura es un proceso transaccional
Concepciones psicolingüísticas
Concepciones socio-culturales
Prof. Aldo F.Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Financiado con las piedras preciosas
empeñadas, nuestro héroe desafió bravamente
toda risa desdeñosa que intentaba impedir su
plan. “Los ojos engañan”, había dicho, “un
huevo, no una mesa, tipifica este planeta
inexplorado”. Tres resueltas hermanas buscaban
pruebas avanzando a través de una inmensidad
calma, aunque con más frecuencia sobre picosy
valles turbulentos. Los días se convirtieron en
semanas conforme muchos incrédulos
propagaban rumores temerosos sobre el abismo.
Al final desde ningún lugar aparecieron criaturas
aladas bienvenidas que significaban el momento
del éxito.
(Cassany, 2006)
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
INFORMACION
VISUAL
INFORMACION
NO VISUAL
LECTURA
ESTRUCTURASUPERFICIAL
DEL LENGUAJE ESCRITO
ESTRUCTURA PROFUNDA
DEL LENGUAJE ESCRITO
Darle sentido
a lo impreso
Se presenta al cerebro a
partir de los ojos
“Desarparece cuando se
apagan las luces”
Es la base de la
comprensión
Todo el tiempo la
trae consigo el lector
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Lectura como conjunto de habilidades
Concepción lingüísticadjklfldkajdfdjfjdajfdjsdajfdaj
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asdl
Concepción Lingüística
La lectura es un proceso divisible en sus partes componentes
La comprensión es tan sólo una de esas partes
El sentido de la lectura está en el texto
El lector es ajeno al texto y su papel se reduce a extraer el sentido de aqué
Prof. Aldo F.Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
“El escritor Plot ro”
Plot ro yo pedrí en el catón. Socré un ban cote. El
graso estaba cantamente lineando. No lo drinió.
Una Para Jocia y un Pari Joci estaban plinando
a mi endidor. Estaban gribbando atamente. Yo
grotí al Pari y a la Para fotnamente. No grofieron
nu platión. Na el hini yo no putre licrelo. Yo
lindré vala. Possrífobanamente.
Prof. Aldo F. Lineras
“Lectura y escritura en el nivel superior”
Preguntas
1. ¿Dónde pedrió el escritor Plot ro?
2. ¿Drinió al graso?
3. ¿Quién estaba plinando a su endidor?
4. ¿Estaban gribblando atamente o sapamente?
5. ¿Lindrió o no?
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“Lectura y escritura en el nivel superior”
Proceso interactivo
Concepciones psicolingüísticas
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