El Profesor De Inglés Y Su Labor Pedagógica En Un Mundo Globalizado

El Profesor de Inglés
y su labor pedagógica en un Mundo Globalizado




Comenzaré por referirme a la globalización como un fenómeno mundial que ha afectado a diversos ámbitos de nuestra sociedad tales como el ámbito social, económico, tecnológico y educacional. Al parecer este fenómeno ofrece diversas oportunidades a todos los países del mundo para lograr erradicar loscánceres de nuestra sociedad actual como son la pobreza y la inequidad educacional entre otras. Este fenómeno ha llegado a derribar las fronteras entre las naciones y ha comenzado a generar nexos entre ellas. Con el avance de la tecnología, o más bien, con la revolución tecnológica que se ha venido suscitando desde el siglo pasado ya no podemos estar ajenos a lo que pasa a nuestro alrededor. LaInternet, como el gran personaje dentro de este fenómeno, nos permite hacer un sin fin de cosas que antes nos tomaban horas, días y hasta años realizar. Si hablamos a cerca de la economía, nuestro país, no siendo un país ni desarrollado ni rico, ha logrado firmar tratados de libre comercio con la Unión Europea, Estados Unidos y con algunos países del Asia Pacífico lo que significa mejoresbeneficios económicos para nuestra población. Así también el conocimiento que se nos entregaba de manera formal en nuestras escuelas se ve amenazado ya que se hace primeramente lento e insuficiente como para poder enfrentar este mundo que se mueve a pasos agigantados y nos empuja a seguir su ritmo vertiginoso. No podemos negar que la revolución tecnológica ha provocado también una revolución dela información lo que ha obligado a los educadores a replantearse el como enseñar.


“El impacto psicológico de la Revolución de la Información como el de la Revolución Industrial ha sido enorme. Probablemente ha sido mayor en lo que atañe a la forma en que aprenden los niños.”(1)

A pesar de todas las ventajas que la globalización nos puede proporcionar, hay quienes ven este fenómenocon desconfianza y temor, ya que piensan que se producirá una brecha aún mayor entre países desarrollados y subdesarrollados. Además existe una gran incertidumbre ya que el constante cambio, la aceptación de este y el enfrentarlo de manera exitosa provoca el quiebre de nuestros antiguos paradigmas.

Así la educación es la llamada a jugar un rol preponderante para que las nuevasgeneraciones desarrollen las competencias necesarias para enfrentar los desafíos que este proceso de globalización involucra. Como educadora y profesora de Inglés los invito a reflexionar sobre nuestro primer desafío, que es, a mi parecer, el aprendizaje del Inglés, por ser este el elemento vital dentro de la globalización, considerado el lenguaje de las comunicaciones a nivel mundial. De aquí, quetodos aquellos países que quieren seguir avanzando en este proceso se han visto obligados a crear programas para que su gente llegue a ser usuarios competentes de este idioma. Chile no ha sido la excepción. En este ensayo, más bien de carácter reflexivo, me propongo desarrollar dos ideas: Primero, una metodología más adecuada para la enseñanza del Inglés; y segundo, lo que un profesor deInglés debería saber para preparar a las nuevas generaciones de Chilenos en el uso de este idioma.




Como ya es de conocimiento público, hace unos años atrás el ex - Ministro de Educación Sr. Sergio Bitar anuncia con mucho coraje y entusiasmo la intención de su ministerio de hacer de Chile un país ‘bilingüe’, lanza entonces, en el año 2003, un ambicioso proyecto ‘English – OpenDoors’. Su finalidad “Mejorar la calidad y disponibilidad de la enseñanza del idioma inglés en Chile que apunte a capacitar a los ciudadanos chilenos a funcionar en Inglés” (2)


Ahora bien necesitamos ponernos de acuerdo en que entenderemos por ser ‘bilingües’ y por ‘funcionar’ en inglés. Ambas ideas deben converger en una sola; el ser capaz de desarrollar en el segundo idioma las mismas...