El profesorado y la tecnologías de la información y la comunicación

El profesorado y las Nuevas Tecnologías: Internet

El final del siglo XX y principio del XXI ha estado protagonizado por la revolución que las Tecnologías de la Información y la Comunicación han generado en nuestra sociedad. El desarrollo de la informática, la expansión de Internet y el relativo fácil acceso a ordenadores personales muy potentes entre la población, han provocado un impacto nosólo ya en los procesos educativos, sino en el ocio e incluso en las relaciones interpersonales.

El potencial que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación representadas fundamentalmente por el ordenador multimedia e Internet, han dado lugar a lo que hoy en día se denomina la sociedad del conocimiento. El acceso a grandes cantidades de información de manera fácil, rápida yeconómica hacen posible que cualquiera que disponga de un ordenados conectado a la red pueda acceder a esa información y tras su procesamiento hacer más fácil el conocimiento.

Es muy importante no caer en el error de confundir información con conocimiento. La información son los datos, simple y llanamente, el conocimiento es dotar de significado a esos datos, relacionándolos entre sí ycontratándolos con los que ya poseemos. Por tanto, estas tecnologías no ofrecen conocimiento aunque, sin duda, lo hacen más asequible.

Ahora bien, la pregunta sería ¿Qué posibilidades puede ofrece Internet en contextos educativos?

Las características de funcionamiento y los distintos servicios que integra Internet, ofrecen grandes posibilidades en el terreno educativo. Siguiendo a Lorenzo GarcíaAretio en su artículo “ventajas de los sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje”, algunas de las características de Internet que hacen de él un recurso muy relevante para los procesos de enseñanza-aprendizaje pueden ser: la interactividad, dado que posibilita la comunicación bidireccional, sincrónica y asincrónica. Aprendizaje colaborativo, dado que facilita el trabajo en grupo, el aprendizajede otros y ayuda al desarrollo de competencias y actitudes sociales. Multidireccionalidad, ya que la difusión de la información, ideas, documentos, etc., no es serial, sino que se puede enviar a la vez y de manera simultánea a muchos y diferentes destinatarios. Libertad de edición y difusión, ya que cualquiera puede crear y difundir sus trabajos, ideas, opiniones, etc. Flexibilidad, porque permiteelegir el momento y lugar a la hora de acceder a los recursos que nos ofrece Internet, y así marcarnos el ritmo de trabajo que deseamos tener. De esta manera podemos adaptar todas las cuestiones a las circunstancias personales.

Junto a las características anteriores también podemos destacar la formación permanente, dado que es un recurso ideal para la formación continua, el reciclaje y másfácil de compatibilizar con el trabajo. Motivación e iniciativa, por la interactividad que ofrece, la gran cantidad de información que aporta y los recursos multimedia que se pueden integrar. Individualización, dado que puede facilitar no sólo el trabajo cooperativo, sino también el trabajo individual en el que cada uno puede trabajar en la intimidad y a su propio ritmo, centrándose en lo que más leinterese. Inmediatez, ya que cualquiera puede subir el material a la red y estarán disponible para todo el que lo desee desde ese momento. Innovación, por sus posibilidades para estimular formas nuevas de aprender y de enseñar. Permanencia, dado que la información no es temporal como en un programa de televisión o en una clase magistral, sino que siempre está disponible en la red a la espera deque alguien la necesite. Rompe las barreras espacio-temporales, pues podemos acceder desde cualquier lugar y en cualquier momento a estos recursos y otras personas tanto de manera sincrónica como asincrónica, a pesar de la distancia que exista entre unos y otros. Multiformato, debido a que Internet permite formatos hipertexto y multimedia, lo que contribuye a la motivación y el interés....