El progresismo americano en la practica
Páginas: 2 (418 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2010
EL PROGRESISMO AMERICANO EN LA PRÁCTICA.
1. A lo largo del siglo XIX, la educación americana había sido influenciada solo mínimamente por lo contracultural.
2. En una sociedad defrontera que proclamaba virtudes del trabajo honrado, era el colmo de la hipocresía poner interés en la latinidad y en el estéril currículum literario.
3. Dewey, en cuanto filósofo preeminente yportavoz de la reconstrucción social, debe ser considerado en el contexto como solo uno de los muchos reformistas sociales y educativos
4. la afición burguesa a la escolarización formal y al dominioclásico de las escuelas secundarias, academias y colegios.
5. El desarrollo del progresismo americano se produjo en tres etapas principales: desde finales del siglo XIX hasta la primera guerramundial, desde 1919 hasta la gran depresión de 1929, y desde la década de 1939 hasta ala segunda guerra mundial.
6. Con el ejemplo de Moscú la legitimación técnica y científica se traslado a lasescuelas también.
7. La muestra mas sorprendente de la exposición sobre educación practica fue la contribución rusa, basada en los métodos de Víctor Della Vos, director de la Escuela técnicaimperial de Moscú.
8. Sobrevinieron problemas puestos que los conservadores defendían la tradición literaria y matemática.
9. El instituto de tecnología de Massachusetts fue quien adopto laenseñanza de taller manual y profesional.
10. En 1907, Marietta Johnson abrió una escuela experimental libre costeada privadamente, en Fairhope, Alabama.
11. Había aparecido ya unaeducación técnica superior en la fundación del Rensselaer Polytechnic Institute en 1824.
12. Hacia 1900 los 45 estados tenía escuelas normales de alguna clase.
13. La institución fue llamadaescuela orgánica y se daba importancia en ella al crecimiento sin trabas de los intereses y capacidades del niño.
14. Las escuelas fueron organizadas en dos divisiones conocidas como pelotones....
1. A lo largo del siglo XIX, la educación americana había sido influenciada solo mínimamente por lo contracultural.
2. En una sociedad defrontera que proclamaba virtudes del trabajo honrado, era el colmo de la hipocresía poner interés en la latinidad y en el estéril currículum literario.
3. Dewey, en cuanto filósofo preeminente yportavoz de la reconstrucción social, debe ser considerado en el contexto como solo uno de los muchos reformistas sociales y educativos
4. la afición burguesa a la escolarización formal y al dominioclásico de las escuelas secundarias, academias y colegios.
5. El desarrollo del progresismo americano se produjo en tres etapas principales: desde finales del siglo XIX hasta la primera guerramundial, desde 1919 hasta la gran depresión de 1929, y desde la década de 1939 hasta ala segunda guerra mundial.
6. Con el ejemplo de Moscú la legitimación técnica y científica se traslado a lasescuelas también.
7. La muestra mas sorprendente de la exposición sobre educación practica fue la contribución rusa, basada en los métodos de Víctor Della Vos, director de la Escuela técnicaimperial de Moscú.
8. Sobrevinieron problemas puestos que los conservadores defendían la tradición literaria y matemática.
9. El instituto de tecnología de Massachusetts fue quien adopto laenseñanza de taller manual y profesional.
10. En 1907, Marietta Johnson abrió una escuela experimental libre costeada privadamente, en Fairhope, Alabama.
11. Había aparecido ya unaeducación técnica superior en la fundación del Rensselaer Polytechnic Institute en 1824.
12. Hacia 1900 los 45 estados tenía escuelas normales de alguna clase.
13. La institución fue llamadaescuela orgánica y se daba importancia en ella al crecimiento sin trabas de los intereses y capacidades del niño.
14. Las escuelas fueron organizadas en dos divisiones conocidas como pelotones....
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