EL PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE I ALTRES DOCUMENTS DE PLANIFICACIÓ EDUCATIVA
Páginas: 11 (2540 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2014
NUCLI FORMATIU 5: EL PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE I ALTRES DOCUMENTS DE PLANIFICACIÓ EDUCATIVA
La autonomia de centres (I)
Els centres disposen d’un ampli marge d’autonomia en la seva gestió i organització.
Aquesta autonomia es concreta en documents.
Àmbits d’autonomia
Document organitzatiu
Autonomia pedagògica
Proposta pedagògica
Autonomia en la gestió econòmica i dels recursos.
Plade gestió de centre
Autonomia en l’organització quant a reglament i normes
Reglament de règim intern
La utilitat d’aquests documents radiquen en el valor que els donin els mateixos educadors i educadores
La autonomia de centres (III)
La carta de compromís
Apareix el marc de la Llei d’Educació de Catalunya per a l’ensenyament obligatori.
Dona caràcter compromís al fet educatiu entre elcentre i les famílies.
Consta de dues parts:
Compromís que adquireix un centre en el moment que un infant s’hi matricula (d’acord al projecte educatiu i es drets de l’infant).
Actituds i deures que haurien de tenir les famílies envers el centre i l’infant.
Disposicions generals. (LOE. Article 120)
1. Els centres disposaran d’autonomia pedagògica, d’organització i de gestió en el marc de lalegislació vigent i en els termes recollits en aquesta llei i en les normes que la desenvolupin
2. Els centres docents disposaran d’autonomia per elaborar, aprovar i executar un projecte educatiu i un projecte de gestió, així com les normes d’organització i funcionament del centre.
3. Les administracions educatives afavoriran l’autonomia dels centres de forma que els seus recursos econòmics,materials i humans puguin adequar-se als plans de treball i organització que elaborin, una vegada que siguin convenientment avaluats i valorats.
Finalitat i àmbit d’autonomia dels centres educatius (LEC. Article 90.)
1. Els centres educatius disposen d’autonomia en els àmbits pedagògics, organitzatiu i de gestió de recursos humans i materials.
El projecte educatiu de centre (I)
Finalitat
Elprojecte educatiu de centre és el document on:
Es refereix la identitat i l’ideari del centre.
Es concreta la seva finalitat.
S’estableix la seva estructura organitzativa.
Es recull la seva proposta educativa.
És a dir, incorpora el conjunt de principis i decisions assumides per tota la comunitat escolar, respecte a les opcions educatives bàsiques i als aspectes generals de centre.
El projecteeducatiu de centre (II)
Components
El PEC s’estructura en:
Uns apartats que descriuen les característiques de centre:
Les senyes d’identitat.
Els objectius generals.
L’estructura organitzativa.
Uns documents essencials per la organització pedagògica i convivència del centre:
La proposta pedagògica
El pla de convivència
El projecte lingüístic
El projecte de qualitat
El projecteeducatiu de centre (III)
Components ( quadre pàgina 103)
El projecte educatiu de entre (IV)
Les senyes d’identitat ¿qui som com a centre?
Elements relacionats amb la identitat de centre
Història i ubicació soci geogràfica.
Titularitat: pública, concertada o privada. Forma, denominació o organització administrativa.
Oferta educativa: cursos, cicles o etapes que atén.
Principis ideològics:Prioritat en els objectius generals que ha de guiar la intervenció.
Orientació en quant a aspectes com la convivència, la diversitat i la interculturalitat.
Canals de participació i col·laboració de les famílies amb l’escola.
Relacions i cooperació amb altres àmbits, recursos i serveis de la comunitat
El projecte educatiu de centre (V)
Els objectius generalsQuè prenteem com a centre?
Representen les metes o finalitats que el centre es planteja aconseguir.
El que som. El que volem arribar a ser.
(Senyes d’identitat) (Objectius generals)
Com que el PEC abasta diferents àrees de la intervenció i organització de centre, els podem diferenciar en diferents àmbits:...
La autonomia de centres (I)
Els centres disposen d’un ampli marge d’autonomia en la seva gestió i organització.
Aquesta autonomia es concreta en documents.
Àmbits d’autonomia
Document organitzatiu
Autonomia pedagògica
Proposta pedagògica
Autonomia en la gestió econòmica i dels recursos.
Plade gestió de centre
Autonomia en l’organització quant a reglament i normes
Reglament de règim intern
La utilitat d’aquests documents radiquen en el valor que els donin els mateixos educadors i educadores
La autonomia de centres (III)
La carta de compromís
Apareix el marc de la Llei d’Educació de Catalunya per a l’ensenyament obligatori.
Dona caràcter compromís al fet educatiu entre elcentre i les famílies.
Consta de dues parts:
Compromís que adquireix un centre en el moment que un infant s’hi matricula (d’acord al projecte educatiu i es drets de l’infant).
Actituds i deures que haurien de tenir les famílies envers el centre i l’infant.
Disposicions generals. (LOE. Article 120)
1. Els centres disposaran d’autonomia pedagògica, d’organització i de gestió en el marc de lalegislació vigent i en els termes recollits en aquesta llei i en les normes que la desenvolupin
2. Els centres docents disposaran d’autonomia per elaborar, aprovar i executar un projecte educatiu i un projecte de gestió, així com les normes d’organització i funcionament del centre.
3. Les administracions educatives afavoriran l’autonomia dels centres de forma que els seus recursos econòmics,materials i humans puguin adequar-se als plans de treball i organització que elaborin, una vegada que siguin convenientment avaluats i valorats.
Finalitat i àmbit d’autonomia dels centres educatius (LEC. Article 90.)
1. Els centres educatius disposen d’autonomia en els àmbits pedagògics, organitzatiu i de gestió de recursos humans i materials.
El projecte educatiu de centre (I)
Finalitat
Elprojecte educatiu de centre és el document on:
Es refereix la identitat i l’ideari del centre.
Es concreta la seva finalitat.
S’estableix la seva estructura organitzativa.
Es recull la seva proposta educativa.
És a dir, incorpora el conjunt de principis i decisions assumides per tota la comunitat escolar, respecte a les opcions educatives bàsiques i als aspectes generals de centre.
El projecteeducatiu de centre (II)
Components
El PEC s’estructura en:
Uns apartats que descriuen les característiques de centre:
Les senyes d’identitat.
Els objectius generals.
L’estructura organitzativa.
Uns documents essencials per la organització pedagògica i convivència del centre:
La proposta pedagògica
El pla de convivència
El projecte lingüístic
El projecte de qualitat
El projecteeducatiu de centre (III)
Components ( quadre pàgina 103)
El projecte educatiu de entre (IV)
Les senyes d’identitat ¿qui som com a centre?
Elements relacionats amb la identitat de centre
Història i ubicació soci geogràfica.
Titularitat: pública, concertada o privada. Forma, denominació o organització administrativa.
Oferta educativa: cursos, cicles o etapes que atén.
Principis ideològics:Prioritat en els objectius generals que ha de guiar la intervenció.
Orientació en quant a aspectes com la convivència, la diversitat i la interculturalitat.
Canals de participació i col·laboració de les famílies amb l’escola.
Relacions i cooperació amb altres àmbits, recursos i serveis de la comunitat
El projecte educatiu de centre (V)
Els objectius generalsQuè prenteem com a centre?
Representen les metes o finalitats que el centre es planteja aconseguir.
El que som. El que volem arribar a ser.
(Senyes d’identitat) (Objectius generals)
Com que el PEC abasta diferents àrees de la intervenció i organització de centre, els podem diferenciar en diferents àmbits:...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.