el prtafolio estudiantil

INTRODUCCION
Debido a los cambios en los métodos de enseñanza y aprendizaje han surgido nuevas ideas para llamar la atención de los estudiantes y mejorar su desempeño, por esta razón “El Portafolio Estudiantil” ha sido una manera innovadora para lograrlo.
Por tal razón dentro de este trabajo encontraran algunas respuestas a sus posibles preguntas como: ¿Qué es un portafolio?, ¿Cuáles son susobjetivos?, ¿Cuál es su importancia?, ¿De qué manera nos ayudara en nuestros estudios?, ¿Cómo debe organizarse? Etc.
Y ya que los puntos a exponerse son una ayuda para que un estudiante se guie, se informe y ponga en práctica este método muy útil que beneficiara su desempeño durante su vida estudiantil, logrando así que miles de estudiantes eviten las malas calificaciones, los suspensos endiversas materias, etc. obstaculizando que cumplan sus metas esperamos que este trabajo sea de gran interés y ayuda para el lector.











DESARROLLO DEL CONTENIDO
CONCEPTO.
“Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuáles se pueden juzgar suscapacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitiéndole a él y los demás ver sus esfuerzos y logros, en relación a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación establecidos previamente. El portafolio como modelo de enseñanza - aprendizaje, se fundamenta en la teoría de que la evaluación marca laforma cómo un estudiante se plantea su aprendizaje.”1
“El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje, implica toda una metodología de trabajo y de estrategias didácticas en la interacción entre docente y discente; y, por otro lado, es un método de evaluación que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoración lomás ajustada a la realidad que es difícil de adquirir con otros instrumentos de evaluación más tradicionales que aportan una visión más fragmentada.”2

OBJETIVOS.
Servir como medio para que el estudiante pueda evidenciar sus esfuerzos, logros y progresos en un tema o curso.
Incitar a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso durante el proceso enseñanza -aprendizaje.
Permitirel desarrollo de destrezas de análisis y solución de problemas.
Fortalecer las destrezas de búsqueda y selección de información relevante para una actividad particular.
Guiar a los estudiantes en su actividad de formación y en la percepción de sus propios progresos.
Estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que se preocupen del proceso deaprendizaje de manera holística.
Destacar la importancia del desarrollo individual e integrar los conocimientos previos en la situación de aprendizaje.
Resaltar lo que un estudiante sabe de sí mismo y en relación al curso.

IMPORTANCIA
Exhibir trabajos realizados y el nivel alcanzado por el estudiante.
Documentan el trabajo y el aprendizaje del estudiante en relación con determinados estándares deaprendizaje.
Tiene la utilidad de reflejar el progreso, en cada etapa de la carrera que desarrolla el estudiante.
Demuestra que el proceso es tan importante como el producto.

VENTAJAS:
Ofrece información amplia sobre el aprendizaje
Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.
Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización ydesarrollo de la tarea.
El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha interiorizado. En este modelo se detectan los aprendizajes positivos, las situaciones problema, las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas.
Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.
Promociona la autonomía del estudiante y el...