El Párrafo

El párrafo
Es un conjunto de oraciones relacionadas entre sí que desarrollan un único tema.
Un texto está estructurado por párrafos, los cuáles están compuestos por un conjunto de oraciones.
Cada párrafo debe poseer:
* Unidad (Relación que debe existir entre las oraciones)
* Coherencia (orden en que se presentan dichas oraciones).
* Formas visuales del párrafo
*
Visualmenteel párrafo puede presentar diversas formas:

¿Cuál es la forma más fácil de leer?
A- Esta forma visual puede causar pereza al leer, incluso antes de ver la letra, los párrafos tan largos son poco atractivos.
B- Se presenta un número de párrafos más adecuado con respecto a la página y con un tamaño parecido.
C- Se presentan tantos párrafos y tan cortos que parecen un listadodesligados de ideas.
D- Es la que provoca mayor desconfianza por la variación del tamaño de sus párrafos.

*Se sugiere que un párrafo debe tener entre 8 y 15 líneas.

Tipos de párrafo

De enumeración.
Constituido por una lista de propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea, y por una frase organizada que indica al lector la estructura del párrafo.

Ejemplo:
La magia de México esuna próspera industria, sin chimeneas y libre de impuestos. La distribución y venta de fetiches, amuletos, pócimas, inciensos, semillas y un cúmulo de cosas más se realizan en el Distrito Federal desde el populoso mercado de Sonora.

De secuencia.
Es un caso particular del párrafo de enumeración: los elementos de presentan por separado; pero además se ordenan según un criterio (cronológico otemporal)

Ejemplo:
Cómo preparar pay de uva y yoghurt:
Mezcle un paquete de galleta de canela con una barra de margarina y una taza de azúcar.
Forre un molde previamente engrasado con esta mezcla y métalo al congelador.
Disuelva dos gelatinas en un recipiente con 1 ½ tazas de agua hirviendo.
Cuando esté lista mezcle con una taza de yoghurt y ½ taza de crema batida.
Vacíe la mezcla sobre lacorteza del pay y refrigere hasta que cuaje.
Adorne con uvas y sirva.

De comparación o contraste.
Indica las semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, situaciones, ideas, personas, comparándolas según cierto número de categorías.

Ejemplo:
Los hombres poseemos dos sistemas de comunicación: la comunicación gestual-gritos, llanto, gestos, sonrisas- que nos permite comunicar nuestrasemociones en el cuál los bebes son expertos y que además compartimos con otros mamíferos; la comunicación verbal de tipo intelectual que está basada en un complejo sistema de representaciones al que llamamos lengua y que nos diferencia radicalmente de todos los demás seres que pueblan nuestro planeta.

De desarrollo de un concepto.
Se de una idea principal, enunciada de forma explícita, queposteriormente se reafirma por medio de ejemplos o argumentaciones que afirman, aclaran o dan detalle de una idea principal.

Ejemplo:
La educación es la mejor puerta que existe para entrar a la modernización, es quizá la válvula del desarrollo económico que todos los países tratan de apretar o de aflojar. Debemos estar conscientes de que con más educación o más escolaridad podemos tener una mejordistribución del ingreso y garantizar la permanencia en los estados de desarrollo que queremos para todo el país.

De enunciado o solución de un problema.
Plantea y luego resuelve un problema para desarrollar un tema dado. Se utiliza en escritos descriptivos y también en los de tipo científicos.

Ejemplo:
Una queja muy frecuente en las asesorías de tesis: “No hay nada sobre mi tema”,refiriéndose al material de consulta. En la actualidad y gracias a los bancos de información, el recopilar los estudios sobre casi cualquier tema es relativamente rápido. Es necesario familiarizarse los más pronto posible con los bancos electrónicos de información, que son cada vez más accesibles.

De causa o efecto.
Presenta un acontecimiento o una situación seguidos por las razones que los han...