el razonamiento logico matematico

"Antes del pensamiento que aspira a una coherencia lógica
hallamos fe en una u otra magia".
Las matemáticas han sido, son y serán una parte fundamental en el desarrollo de cualquier actividad dentro del aula escolar, más sin embargo se vuelven más trascendentes en el desarrollo de la misma vida cotidiana puesto que las matemáticas día a día la llevamos a la práctica desde una simple acciónhasta situaciones complejas. Esto es una visión de la importancia de las matemáticas para con el individuo en una sociedad; también es lo que pretendo lograr que mis alumnos comprendan al concluir de este nivel educativo.
La escuela 16 de septiembre se encuentra situada en la comunidad El Corozal, San Pedro Pochutla, Pochutla, Oaxaca, la cual se encuentra situada a unos 15 minutos de laagencia de San José Chacalapa, la comunidad fue fundada en el año de 1980, cuenta con 88 habitantes de los cuales la mayoría se dedica a la agricultura y otras personas que se dedican a el trabajo en tiendas comerciales en la cuidad de san pedro Pochutla, esto es parte de la comunidad. Esta ha venido trabajando con el sistema de cursos comunitarios desde el año 1990 han transcurrido muchosciclos escolares y por ende muchas generaciones de estudiantes que se encuentran ya en el nivel superior, por esta razón los habitantes de la esta población se encuentran satisfechos por el trabajo realizado por los jóvenes educadores que han dado su mayor esfuerzo para con sus hijos.
Enfocándonos a la escuela, pertenece al sistema de cursos comunitarios de CONAFE, atiendo a un grupo multiniveltrabajando con los grupos de 4°,5° y 6° del cual la mayoría de ellos son hombres, el grupo es unido aunque de vez en cuando surgen problemáticas pero no se pueden detectar como de investigación ya que son parte del trabajo diario de los alumnos, la principal problemática que está situada en ellos se desarrolla en el área de Matemáticas y es por ellos que la planteo de la siguiente manera:¿Cómo lograr el razonamiento lógico en la resolución de problemas matemáticos en alumnos de 3°,4°,5° de primaria comunitaria de la escuela 16 de Septiembre de la comunidad de El Corozal, San Pedro Pochutla?
Tomando en cuenta que el enfoque de las matemáticas es “la resolución de problemas matemáticos a través de las operaciones básicas” y a partir de una evaluación diagnostica y después deobservar los resultados obtenidos a partir del análisis de las herramientas de investigación, se llegó a la conclusión de que el razonamiento matemático seria la problemática de trabajar dentro de mi aula de trabajo, esto se dio a conocer después de observar los resultados obtenidos por los alumnos dentro de las actividades que día a día se plantean dentro del aula escolar y que los resultados indicanque no existe un entendimiento en la resolución de actividades sobre esta área ya que cuando se plantean actividades en las cuales los alumnos tienen que resolver problemas de resolución en donde consiste en la aplicación de operaciones básicas ya sea de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, los alumnos simplemente no pueden dar respuestas a los problemas propuestos. De la misma manera ydespués de observar los resultados de las evaluaciones bimestrales, pude constatar que las matemáticas es un problema para los alumnos ya que presentan déficit de conocimientos en esta materia.
Como es sabido, las matemáticas constituyen un arma fundamental para el desarrollo de cualquier actividad dentro del aula escolar y repercute más cuando es importante tener conocimiento acerca de elladentro de una vida social y que si no tenemos un conocimiento y sobre todo algo fundamental un razonamiento de los aspectos que integran a las matemáticas no sería posible desarrollarnos dentro de esta vida social. Como es sabido, a las matemáticas la podemos encontrar en cualquier momento de nuestra práctica social, desde un simple problema de preparar alguna actividad en casa hasta llegar a...