el rendimiento academico

El rendimiento académico es, según Pizarro (1985), “Una medida de las capacidades respondientes o indicativas que manifiesta, en forma estimativa, lo que una persona ha aprendido como consecuenciade un proceso de instrucción o formación”. Ahora bien tomando un poco de lo que Pizarrro nos comenta acerca de este tema es importante recalcar que rendimiento escolar es la respuesta a losestimulos cognitivos que los docentes depositan en los alumnos, de este depende el buen o mal aprovechamiento escolar que estos presenten durante el trayecto de un determinado curso, es por eso que se tomacomo un indicador del nivel de aprendizaje alcanzado he aquí la importancia que se le brinda a dicho indicador.

Se deben cuidar distintos aspectos que pueden afectar nuestra variable, el cuallleva como fin elevar el aprovechamiento académico en los alumnos de cualquier nivel es por ello que debe trabajar arduamente en que el cuerpo docente aplique las estrategias y habilidades adecuadaspara estimular a sus alumnos y mantener o mejor dicho elevar esa calidad educativa de la que tanto se viene hablando en estos tiempo.
Himmel (cit. por Castejón Costa, 1998) define; “El rendimientoacadémico o efectividad escolar como el grado de logro de los objetivos establecidos en los programas oficiales de estudio”. En el párrafo anterior podemos ver la postura de Himmel uno de lospedagogos más importantes de su época en donde destaca la importancia de los programas de estudio en el logro de un buen rendimiento escolar, así, el concepto del rendimiento está ligado al de aptitud, ysería el resultado de ésta y de factores volitivos, afectivos y emocionales, que son características internas del sujeto.
Rendimiento escolar es inseparable de la excelente educación a la cual sequiere llegar y mejorarlo es la meta, es una mezcla de estimulos cognitivos y afectivos en donde el docente es el mediador de estos mismo. Visto desde un perspectiva más psicológica el rendimiento...