El respeto en la convivencia

SOLUCION AL TALLER
1. Pienso que los factores q inciden en el desarrollo del potencial de un estudiante con autismo, es ante todo la motivación, puesto que si para el estudiante no es interesante,no le llama la atención o no es de su agrado cierta actividad que se le pide realizar, este estudiante tendrá el deseo de poner a prueba todas sus capacidades. Por el contrario, es necesarioaprovechar ese foco o aspecto que al estudiante le apasiona, y así poder partir de allí para desarrollar nuevas habilidades. Por ejemplo, si al estudiante le llama la atención la computadora, procuraremosutilizar esta en ejercicios matemáticos, lo cual favorecerá su motivación y por ende su rendimiento escolar.
2. Con base a lo que conozco sobre el autismo, las características que puedo evidenciar enTemple Grandin, es que ella se enfoca por ejemplo en un solo punto al observar el público, ella centra su mirada en un solo foco. Además maneja un poco de imperactividad en el movimiento de sus manos,considero que es un poco exagerado la forma como ella expresa con el movimiento de sus brazos lo que habla. También noto en su conversación que ella hace mucho énfasis en lo que a ella le apasiona,y como lo mencionaba en su discurso, se fija mucho en la parte mínima de las cosas, es decir es una persona detallista, que tiene en cuenta o mejor dicho grava en su mente fácilmente la imagen de laspersonas o de aquello que le rodea, puesto que hacia bastante énfasis en su profe de ciencias.
3. Considero que como maestra en formación me sirve conocer el funcionamiento de la mente autista, entanto no somos ajenos a la realidad, y en cualquier momento nos vamos a encontrara en el aula con este tipo de mentes, lo cual es necesario conocer para así saber como intervenir y adaptar lasdiferentes formas de trabajo de tal forma que podamos desarrollar todo ese potencial que portan las mentes autistas, aprovechando las características positivas que estas personas tienen, y así poder formar...