El rincón de la lectura

El rincón de la lectura en el aula de educación infantil para niños y niñas de 3 años

La literatura infantil en este etapa es una pieza clave para el desarrollo del niño y la niña, por lo que se debe intentar poner a los pequeños en contacto con los libros desde muy temprana edad, y qué mejor manera que mediante la creación en el aula de un clima propicio a la lectura y motivando a los niños yniñas de una forma lúdica.
El Rincón es un lugar mágico y diferente dentro del aula: no parece una biblioteca. Es un espacio cómodo y acogedor dónde coincidir con otros niños para leer en un ambiente relajado. Un lugar silencioso donde poder disfrutar de un buen rato de lectura en compañía de los amigos.
Los objetivos al tener un rincón de la lectura en la etapa de educación son:
• Crear unhábito de uso de los libros y gusto por la lectura.
• Dejarles que manipulen.
• Divertirse, que los niños sean conscientes de que “leer”, es una cosa divertida, entretenida, etc.
• Favorecer el desarrollo de la expresión y comprensión oral.
• Desarrollar las capacidades de observación, atención, identificación y discriminación.
• Valorar la importancia de la lectura para conocer historias,lugares y personajes.
• Favorecer la elocución y ampliar el vocabulario, etc
La actividad fundamental desarrollada en el Rincón es la de la lectura individual y en silencio. Los niños tienen libre acceso a los cuentos, novelas, cómics, revistas infantiles… y para ello todos los ejemplares están dispuestos de manera que puedan ser cogidos aquellos libros que les resulten más atractivos, sin límitetampoco de cantidad. A veces es necesario hojear varios cuentos hasta decidir cuál leer, o simplemente terminamos por no decidirnos por ninguno.
Características de los libros:
• con tapas duras; tamaño manipulable; pocas hojas y gruesas (acartonadas);
• con tapas de tela o material lavable, cartón plastificado, plástico o acetato; ídem las páginas.
• ilustraciones con imágenes relacionadas almundo afectivo familiar: escenas hogareñas simples, juguetes y animales.
• que posean ilustraciones claras, bien definidas; colores cálidas empleados de manera planimétrica.

Sistemas que se pueden utilizar para formar el Rincón de la lectura del aula, aunque hay otros posibles:
a) Pidiendo a los padres un presupuesto. Con este presupuesto se comprarán tantos libros como alumnos haya en laclase. De esta manera durante todo el curso los alumnos tendrán a su disposición y a la vista, todos los títulos que se han comprado en septiembre.
Cada clase tendrá una estantería con esos libros. Cada mes o trimestre estos libros se intercambian con otras clases de nivel parecido, con lo que el número de títulos puede ser bastante amplio.
b) Pidiendo prestado a la Biblioteca del barrio o a lamunicipal.
c) Escribiendo a las editoriales, solicitándoles que aporten la cantidad de títulos que consideren oportuna para la formación del Rincón del aula, comentando además que dichos libros pasarán a formar parte de la del Centro. Conviene apuntar en dicha petición el curso al que irían los libros que desinteresadamente puedan mandar.
d) Pidiendo a las familias que traigan al aula aquelloslibros de lectura, de investigación, etc. que apenas usan y que nos van a servir para hacer una Biblioteca de aula más completa, más amplia, tanto en calidad como en cantidad. Pero ante la avalancha de material que les puede llegar desde las casas, hay que hacer una selección.
Debemos quedarnos con cualquier libro que pueda despertar el interés por leer y por descubrir. Los libros que no vayamos autilizar, los devolvemos a las familias. Los que se quedan, se devolverán al final de curso.
Se pueden registrar los libros según vayan llegando o cuando se tenga un número suficiente que permita el préstamo (si es para una clase, unos 40, para que exista "repuesto" y quien devuelva algún título pueda volver a llevarse otro).
El registro puede ser en una sola lista, es decir, dar de alta en...