El sí de las niñas

Páginas: 4 (762 palabras) Publicado: 10 de abril de 2013
Argumento:
La obra cuenta la historia de Doña Francisca (Paquita), a la que su madre (Doña Irene) obliga a casarse con Don Diego. Don Diego es un hombre mucho mayor que ella, y que conoció a Paquitamediante cartas que ésta le mandaba a su madre. Paquita no quiere casarse con Don Diego porque está enamorada de Don Carlos, al que conoció mientras estaba estudiando en un convento en Guadalajara.Cuando se encuentran Paquita y Don Diego, ella manda una carta a Don Carlos para contarle su situación, y pedirle que vaya a buscarla y así impedir la boda.
Don Carlos la hace caso, y va al lugar enel que se encuentra su amada, Paquita.
Don Diego se da cuenta de que Paquita no es feliz con el hecho de que se realice la boda y habla con ella para intentar solucionar el problema.
Cuando DonCarlos llega a la posada en la que se encuentra Paquita, se encuentra con su tío, Don Diego, que le ordena marcharse e allí para que no vea a Paquita. Entonces, después de esto, Don Carlos le entrega unacarta a Paquita que no consigue recoger, y que coge don Diego, y en la que descubre que Don Carlos y Paquita son amantes.
Al día siguiente, cuando ya se van a marchar de la posada, Don Diego manda aSimón (su criado) a buscar a Don Carlos, para que se encuentre con Paquita y finalmente darles su consentimiento para que se casen.

Tema:
El tema principal de la obra es acabar con las bodas deconveniencia basándose en una educación basada en la sinceridad y el afecto, y permitiendo la expresión de los sentimientos.
7. Estructura:
Esta obra tiene una estructura interna y una estructuraexterna, que quedan de la siguiente manera:
• Estructura externa: la obra está dividida en tres actos, los cuales, a su vez, están divididos en escenas.
• Estructura interna: se divide endesarrollo, nudo y desenlace, los cuales pertenecen al primer, segundo y tercer acto respectivamente.
8. Forma literaria:
Esta obra está escrita en verso. Se utiliza un lenguaje sencillo y claro de modo que...
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