El Saber De Los Maestros
Páginas: 3 (650 palabras)
Publicado: 9 de septiembre de 2011
En este capitulo aprendí lo que realmente debe saber el maestro para llevar a cabo su técnica laboral.
La noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene susraíces en el ámbito, el ritual, la precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones.
La acción estratégica, es aquella que esta informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad ycuenta además con una practica que le confiere un significado material y es mas idónea para la reflexión critica.
Existen diferentes tipos de saberes que son aplicados por los maestros en su vidalaboral:
• Sentido Común: que son aquellos que están aplicados a base de suposiciones.
• Saber Popular: que es cuando el maestro hace aseguraciones sobre el comportamiento de los alumnos, por ejemplo,cuando se encuentran intranquilos por algo en especial, el maestro ya sabe el motivo sin necesidad de preguntarles.
• Destrezas: son aquellas actividades que realiza el maestro para mantener al grupoen silencio o en tranquilidad ante algún evento o bien, en clase.
• Saberes contextuales: es todo lo relacionado con el alumno, como por ejemplo, saber en que comunidad se desarrolla, o incluso larelación que existe entre las personas que lo rodean.
• Conocimientos profesionales: es todo lo relacionado con las planeaciones y las estrategias que mas les sirvan para la impartición de clases y sede a la perfección el proceso enseñanza aprendizaje.
• Teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos generales: sobre como pueden y deben interrelacionarse las personas, sobre eldesarrollo y la reproducción de las clases sociales, sobre la aplicación del saber en la sociedad o sobre la verdad y la justicia.
El análisis crítico solo es posible cuando lo teórico y lo prácticopueden tratarse bajo el prisma de una problemática unificada, abierta a la reconstrucción dialéctica a través de la reflexión y la revisión.
En el texto habla sobre lo que es el SABER, que es la...
La noción de que la clase sea el lugar adecuado en donde desarrollar la educación, tiene susraíces en el ámbito, el ritual, la precedente, la costumbre, la opinión o las meras impresiones.
La acción estratégica, es aquella que esta informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad ycuenta además con una practica que le confiere un significado material y es mas idónea para la reflexión critica.
Existen diferentes tipos de saberes que son aplicados por los maestros en su vidalaboral:
• Sentido Común: que son aquellos que están aplicados a base de suposiciones.
• Saber Popular: que es cuando el maestro hace aseguraciones sobre el comportamiento de los alumnos, por ejemplo,cuando se encuentran intranquilos por algo en especial, el maestro ya sabe el motivo sin necesidad de preguntarles.
• Destrezas: son aquellas actividades que realiza el maestro para mantener al grupoen silencio o en tranquilidad ante algún evento o bien, en clase.
• Saberes contextuales: es todo lo relacionado con el alumno, como por ejemplo, saber en que comunidad se desarrolla, o incluso larelación que existe entre las personas que lo rodean.
• Conocimientos profesionales: es todo lo relacionado con las planeaciones y las estrategias que mas les sirvan para la impartición de clases y sede a la perfección el proceso enseñanza aprendizaje.
• Teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos generales: sobre como pueden y deben interrelacionarse las personas, sobre eldesarrollo y la reproducción de las clases sociales, sobre la aplicación del saber en la sociedad o sobre la verdad y la justicia.
El análisis crítico solo es posible cuando lo teórico y lo prácticopueden tratarse bajo el prisma de una problemática unificada, abierta a la reconstrucción dialéctica a través de la reflexión y la revisión.
En el texto habla sobre lo que es el SABER, que es la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.