El ser humano y su entorno

UNIDAD 1: DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO
CAP 3: EL SER HUMANO Y SU ENTORNO













INTRODUCCION
El ser humano, como ser social, posee una moral expresada en sus acciones tanto hacia sus semejantes, como al medio, aislado de los cuales realmente no podría vivir. Los únicos seres racionales que habitan nuestro planeta tierra, somos nosotros los seres humanos, por ello hemostransformado el entorno de acuerdo a nuestras necesidades y creado una serie de aditamentos para facilitar el trabajo, creyendo obviamente que de esta manera se mejoran las relaciones con el medio ambiente, sin embargo ninguna relación puede ser sostenible si no es recíproca, de acuerdo a esto y si analizamos un poco la relación ser humano – medioambiente, observaremos que es el primero quiensiempre se ha beneficiado a costa del segundo.
De acuerdo a lo anterior nos damos cuenta que tanto la influencia ambiental, familiar, social como el ser humano como ser política y formador del trabajo y de la cultura, influye en el comportamiento de cada uno de los individuos, de manera favorable o desfavorable, esto depende de la manera y el tiempo en que se presenten experiencias o situaciones quemarcan a un individuo.
En el presente trabajo se da a conocer componentes que determinan el comportamiento de los individuos, se comprende la importancia del ser humano y su entorno según las variables ya expresadas en los párrafos anteriores.



















OBJETIVOS

General
Exponer de forma argumenta los determinantes del comportamiento a todos los estudiantes queconformar en grupo de psicología.

Específicos
Contribuir a un buen desarrollo de la exposición, aclarando dudas.
Obtener conocimientos más amplios sobre el entorno familiar socio-cultural.
Determinar características que generan los factores humanizantes.















EL SER HUMANO Y SU ENTORNO
Los inicios de la psicología en 1879 con el primer laboratorio fundado enLeipzig (Alemania) y siguiendo las orientaciones del paradigma de las ciencias positivas entre finales del siglo XIX y comienzos del XX-, optaron por una concepción antropológica, este manejaba en su laboratorio una serie de “variables” controladas que le permitían comprobar sus hipótesis sobre el comportamiento y la forma como problematizaba en torno a éste, Sin embargo, pronto se notó elinconveniente de someterse a este paradigma, del cual, devino una psicología biologista y sobre todo mecanicista. La conducta del homo sapiens podía ser estudiada del mismo como se observaba y analizaba la conducta de un gato, un ratón, de una paloma o de un chimpancé dentro del laboratorio.

LECCIÓN 1: LA INFLUENCIA AMBIENTAL
Durante los siglos XVIII y XIX la confianza y la fe de la civilización europeaen su ciencia no conoce límites. la aventura de la colonización es tanto efecto como causa de una nueva concepción del espacio; la mirada eurocéntrica se alejó progresivamente de los idealizados paisajes celestes, para ocuparse de los despliegues de inmensidad y fuerza que la naturaleza le ofrecía. Esta nueva perspectiva, sumada a la visión darwiniana de la selección natural y el nacimiento de lageografía como ciencia, serán las precursoras del “determinismo geográfico”, Para el europeo, avasallado por la necesidad de clasificar y organizar la inmensidad del mundo conocido, dicho determinismo geográfico se ofrecerá como la herramienta efectiva. La diversidad humana y de sus formas de comportarse, no escapará a este intento; un clima templado, ventilado; un paisaje organizado y optimizado;una naturaleza intervenida y adaptada favorecía no solo la salud, sino el desarrollo de las tareas intelectuales propias del conocimiento. Por su parte los climas cálidos, ecuatoriales; malsanos y húmedos, favorecían la pereza, la modorra, el sensualismo y, por ende, las degeneraciones y vicios humanos.
El clima había determinado así que unos sujetos fuesen los llamados a enfrentar las tareas...