El sistema neurologico

Páginas: 3 (675 palabras) Publicado: 18 de noviembre de 2013
RESUMEN LECCION 1
EL CONCEPTO DEL PENSAMIENTO CRITICO

El pensamiento como tal es una apreciación de contenidos significativos y relaciones de sentido. Comprender, opinar, tener conciencia,deducir o juzgar, son el conjunto de conocimientos que entendemos como “pensamiento”. Para hacer referencia a un pensamiento bien estructurado, que utilice correctamente las vías para resolver un problema,le añadimos la palabra “crítico”. Definimos crítico, como el arte de juzgar la bondad, la belleza y verdad de las cosas.
Pensar críticamente, significa que se tiene la capacidad de juzgar unasituación adecuadamente, no solo en función de una mente estructurada y lógica , sino también con base en unos valores y principios éticos y por supuesto en un manej0o adecuado de las emociones.
Unapersona critica nuca es, en primer término, indiferente a la información que recibe, su mente siempre está activa, al leer o escuchar algo; tiene una respuesta mental frente a lo que se ocupa y esresponsable intelectual de lo que aprende. En segundo lugar esa respuesta implica utilizar distintas habilidades lógicas, de acuerdo a lo que demandan las situaciones y los intereses particulares de lapersona.
Quien critica debe:
Tener la capacidad de investigar en diversas fuentes.
Pensar sobre el propio pensamiento.
Distinguir los distintos aspectos en las situaciones problemáticas.
Conocer susfortalezas y debilidades, analizar sus propios actos y juzgarlos para mejorarlos.
Ser disciplinado y con iniciativa.
Considera siempre posibilidades, otros puntos de vista, las implicaciones y lasconsecuencias de las opciones.
Tiene la capacidad de suspender un juicio, cuando reconoce que no tiene suficiente información o no es conveniente hacerlo.
Es perseverante, congruente, honesto y justo.Maneja inteligentemente sus emociones.
Sabe adaptarse al contexto en el cual se presentan las distintas situaciones, entre muchas otras cualidades.
También se es crítico cuando se abstiene de...
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