el sol y la luna

PROYECTO: ¿A DONDE VA EL SOL CUANDO SALE LA LUNA?
Fundamentación:
Los niños tienen curiosidad por el sol, la luna, las estrellas. Mediante éste proyecto se iniciará a los niños en el conocimientode su entorno espacial más cercano, con la descripción de algunos fenómenos cotidianos de nuestro sistema solar como el día y la noche.
Objetivos:
Despertar el interés y estimular la curiosidad delos niños.
Iniciar al niño en el conocimiento de la interacción del día y la noche.
Favorecer la observación.
Ayudar a que los niños hagan explícitas sus propias ideas y tengan acceso a las de suscompañeros.
Núcleos de aprendizajes prioritarios:
Ofrecerles oportunidad para que investiguen, piensen explicaciones y/o soluciones a situaciones dadas.
Ciencias Naturales:
Contenidosconceptuales:
Las relaciones del ambiente social, natural y tecnológico: cambios. Transformaciones:
Cambios naturales: El día y la noche.

Contenidos procedimentales:
Registro de información a través dedibujos, videos, maquetas.
Recolección de información a través de encuestas, cuentos.
Organización de la información.
Contenidos actitudinales:
Disponibilidad hacia la curiosidad y la apertura en laindagación de la realidad.

Actividades:
Cuento: “El sol perdido”, de Stepán Zavrel.
Se indagará sobre los saberes previos de los niños en cuanto a los temas a tratar: Planetas, Sol, Tierra,Cielo, etc. Documentando las preguntas y las respuestas para luego, al finalizar el proyecto, corroborar, modificar o ampliar las hipótesis. Se preguntará: ¿Les gusta mirar el cielo? ¿Cuando lo hacen? ¿Aqué hora? ¿Desde donde observan el cielo? ¿Dónde  está el cielo? ¿Qué forma tiene el cielo?
Dibujarán el cielo que han visto.
Se les pedirá que traigan información de sus casas.
Presentación de unvideo informativo sobre el día y la noche.
Finalmente se conversará sobre: Cómo hacen los astrónomos para estudiar los astros? De qué manera conocemos las cosas?
Se colocará en el patio de la sala...