El sonido y la propagación 5to año primaria

Año: 5to
Contenido: El sonido y los materiales. La propagación del sonido.
Propósitos:

Promover la concepción de que el sonido está compuesto por vibraciones.
Propiciar el conocimiento de los medios por los cuales el sonido viaja para llegar a nuestros oídos.
Ofrecer una diversidad de materiales para propiciar la aprehensión de conceptos.
Proporcionar variados experimentos para que los alumnostestifiquen y analicen la información obtenida.
Favorecer el establecimiento de relaciones entre características del sonido y las propiedades del medio que lo produce.


Eje metodológico: mi cumpleaños.
Construcción metodológica:

Para llevar a cabo las actividades utilizaremos fuentes escritas.
Se les proporcionará a los alumnos el tiempo y espacio para el intercambio grupal, luego deberánrealizar un registro de los mismos.
También se realizarán experimentos cuyo fin será que los alumnos aprehendan lo trabajado.
        









CLASE N° 1 (2Hs)

Actividad de inicio
CONFLICTO 1
Se les pedirá a los alumnos que formen 5 grupos, a cada grupo se le entregará dos cucharas y un trozo de hilo lonero.
Estaba preparando la torta para mi cumpleaños: hice la masa con chips de chocolate, la puseen el horno y no me quedó más que esperar. Me aburría, entonces empecé a jugar con los elementos que había usado para hacer la torta y otros que estaban sobre la mesa para decorar el salón donde iba a festejar mi cumpleaños.
Agarré cucharas de metal e hilo lonero con el cual ataría los globos. Pasé el hilo por las cucharas, ya que éstas tenían un agujero en sus extremos; enrollé el hilo en misdedos índices y comencé a jugar.
Primeramente, golpee las cucharas contra una mesa y percibí la vibración del sonido. Luego, contra una silla y, también, contra una pared, pero percibía siempre el mismo sonido. Entonces decidí introducir mis dedos, en los cuales había enrollado el hilo lonero, en mis orejas y golpear, nuevamente, las cucharas contra una mesa y percibí, otra vez, la vibración delsonido.
¿Se animan a hacerlo ustedes? La experiencia debe ser vivida por cada integrante del grupo.

Se copiará en el pizarrón el siguiente título:

Realizamos experimentos: reflexionamos sobre la propagación del sonido.

Los alumnos deberán registrarlo en sus carpetas y debajo de éste, anotarán el resultado de sus experiencias.

Luego, se les hará a los alumnos la siguiente afirmación para realizarun conflicto cognitivo:

“En ambos casos, las vibraciones producidas por el golpe de las cucharas contra la mesa se percibieron de la misma manera; sonaron iguales”.

Se le dará el tiempo necesario para el debate a raíz de esta afirmación, para luego sistematizar el concepto de propagación del sonido.

Preguntas posibles:

¿Por qué?; ¿Qué hay de diferente?; ¿Cambiaron los elementos en cadaexperiencia?; Si son los mismo, ¿Por qué cambio el sonido?; ¿Será el sonido el que cambia?; ¿Cómo llega el sonido a nuestros oídos?; ¿Por donde viaja el sonidos?; etc.

Se realizará en el pizarrón un cuadro comparativo de ambos experimentos, que deberá ser registrado, a partir de las ideas de los alumnos sobre las experiencias trabajadas.


Golpear las cucharas a contra la mesa
Golpear las cucharas contrala mesa con los dedos en las orejas
Sonó suave
Viaja por el aire

Sonó fuerte
Viaja por los dedos


Cierre parcial: comentamos lo sucedido en ambos experimentos.

Bueno, ¿qué pasó, entonces, con el sonido cuando solamente golpeamos las cucharas contra la mesa?; ¿fue más suave o más fuerte?; y, ¿cuándo pusimos los dedos en la oreja?

Al golpear las cucharas contra la mesa percibimos el sonido mássuave, pero cuando colocamos los dedos en nuestras orejas el sonido se percibió más fuerte. La vibración del sonido en el primer experimento viajó por el aire. Pero cuando colocamos nuestros dedos en las orejas el sonido viajó por éstos, que son sólidos por esto lo percibimos más fuerte. Por lo tanto el sonido puede viajar por diferentes medios.


CLASE N° 1 (2Hs)

Actividad de inicio
CONFLICTO...