El Subrealismo

En la lectura titulada “Apuntes para una Didáctica De la Educación Artística”, publicada por Julio Roberto Sanabria; encuentro varios puntos a discutir y algunos a destacar en cada una de las ochopartes en que se divide la lectura.
Para el caso de la Parte 1, que son las Generalidades sobre el arte se citan algunos importantes referentes artísticos como Leonardo Da Vinci, quien hablaba delarte como “un idealismo de la materia”, destacando que lo subjetivo es algo propio del artista y no del paisaje, también se destaca que Lessing advirtió el cine como un arte con tendenciasparticularmente plásticas. Pero en conclusión columnista no es claro en el enfoque de la idea que quiere transmitir a sus lectores; sin lugar a duda el comentario que más me llama la tención es cuando se habla delarte contemporáneo, Juan Antonio Marina, citado por Juan José García Posada en el Colombiano, afirma que “Hoy en día cualquier objeto, el más vulgar, -un urinario, por ejemplo- se convierte en unaobra de arte al exponerlo en una sala”. (…) “La libertad como espontaneidad conduce a la anulación de la libertad”. Este comentario nos inquieta sobre el arte actual, que deja ver el arte moderno comouna aventura metafísica, que nos da la oportunidad de transformar la realidad, y en eso consiste precisamente la idea de libertad de expresar ocurrencias artísticas.
Continuando con la lectura apareceen escena el arte Mayoritario, en el cual encontramos una serie de clasificaciones literarias que no nos permiten vislumbrar las diferencias entre diversas literaturas que por más reconocidas queparezcan no siempre son tan buenas como aparentan ser, según el columnista.
Sobre La enseñanza de las artes:
Un Docente de Educación artística debe tener en cuenta, en las instituciones educativas elperfil artístico con el que cuenta la población de dicha institución, que nunca será la misma en todas las instituciones, es aquí donde el docente debe reflexionar sobre la forma de trabajar de...