El Suicidio Infantil

EL SUICIDIO INFANTIL
DIANA
El suicidio en la población escolar colombiana no es un tema que sea reflexionado por las entidades estatales que propenden por la protección de los derechos de los niños y niñas como lo expresa la ley 1098 de 2006 código de infancia y adolescencia.
Las instituciones educativas se han dedicado a inicialmente en disciplinar al niño o niña, educándolocientíficamente, formándolo para el trabajo para que sea útil y productivo para la sociedad, para que en un futuro puedan tomar decisiones acertadas y sean unos ciudadanos de bien.

Con el anterior planteamiento debemos cuestionarnos frente a la siguiente premisa ¿será entonces que la educación deberá continuar desarrollando contenidos clásicos sobre conocimientos en las diferentes áreas del saber humanocomo lo son las humanidades la biología, español y literatura, historia entre otras, o por el contrario se deberán generar propuestas que conlleven a la formación integral de estudiantes que aprendan a resolver sus conflictos internos y externos que se le presenten en su medio circundante?.

A la Formación de los niños o niñas no se les puede situar en una posición pasiva en cuanto al fenómenosocial del suicidio, mucho menos cuando se trata de personas en edades escolares tempranas.

La educación, por lo tanto, tiene el deber social de realizar la reflexión, interpretación, análisis y el desarrollo de acciones generales y concretas frente al suicidio.
En Colombia, la educación tiene la obligación de hacer realidad su filosofía, sus fines, sus objetivos, sus propósitos asumiendouna política educacional que supere y trascienda las políticas e intereses estatales.
Hoy en día los componentes sociales exigen que la realidad de la escuela, fomente en cada niño o niña principios que vayan de la mano con reglas de comportamiento, fines, propósitos y metas con el fin que estén en relación con un proyecto no solo individual sino social para la búsqueda de un país cada vezmejor.

Sobre las conductas suicidas de los jóvenes entre los 13 y los 17 años, pertenecientes a los estratos socioeconómicos 2 y 3 se menciona dichas edades porque es una etapa donde los jóvenes se ven obligados a trabajar y el desempleo no se los permite por las escazas posibilidades de generación del mismo, por otra parte la educación plena que beneficia solamente a uno de cada tres jóvenes,la formación que reciben los niños en sus hogares forma caracteres de odios, histerias , con poca resistencia a la frustración, los medios de comunicación los factores culturales que les genera la necesidad de consumo y formas de vida inalcanzables que en un país como el nuestro difícilmente puedan satisfacer , la sociedad hace que estos piensen de manera individual y competitiva, casi basándoseen teorías de Adam Smith en donde mencionaba que la ambición individual hace que crezca el bien común, lo cual se sientes aislados, sintiéndose en muchos momentos aislados hasta por su propia familia llegando así a estallar y posterior a esto se da su propia autodestrucción. Al no entender los factores sistemáticos, ni las fuerzas económicas que buscan darle un horizonte a su vida, termina con elpotencial suicida, porque piensa que es un fracaso personal, o en el peor de los casos un desajuste emocional.

Considero que las causas de esta mortandad de jóvenes que cada día es mas frecuente en nuestra sociedad colombiana, inicia en parte por la falta de organización y funcionamiento de las entidades gubernamentales que propenden por el bienestar de la juventud menos favorecida.

Porotra parte, frente a las motivaciones que conllevan a una persona a tomar decisiones suicidas, son tan diversas y complejas como los sujetos mismos, siendo este un ser cambiante, entre las que se pueden mencionar se tienen desaciertos personales, sus relaciones sociales y sus condiciones de vida. Niños, jóvenes, ancianos, profesionales exitosos o desempleados, hombres o mujeres, de diferentes...