El sujeto ausente, análisis de algunas frases
Páginas: 4 (865 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
EL SUJETO AUSENTE
“El arte de narrar se halla en decadencia, sucede, cada vez más raramente, encontrar personas que sepan relatar algo como se debe. El decaer de la experiencia, de la vida comoexperiencia hace obsoleta la narración”.
El texto habla básicamente sobre la crisis educativa a la incertidumbre respecto a los modos y las formas de tradición cultural que debieran transmitirse alos jóvenes. El lenguaje, diariamente, sólo nos informa, miles de noticias pero se carece de historias singulares y significativas.
“La narración, la gran narración, a diferencia de la información,no envejece. Tesoro inagotable se ofrece, siempre nueva, a la multiplicidad de las interpretaciones Y sin embargo, como ya subrayaba Benjamin en los años treinta, ella marca, hoy, el paso. Son más detreinta años los que la dimensión narrativa está oficialmente desaparecida: en la literatura, en la historia, en el arte, en el cine”.
La pérdida de la narración en los ámbitos anteriormentedescritos da paso a la información que se brinda superficialmente, a la acción y a la ficción. Se pierde la posibilidad de una experiencia, de una enseñanza, de la sabiduría aprendida a través desentimientos como la alegría, el dolor.
Cuando se hace una afirmación en vez de contar, cada uno es el propio yo, lo que pretende de sí y de los otros, mientras que cuando uno narra, cuenta, él es el yo queno quiere ser precisamente el yo que es, este es el presupuesto para poder relatar algo a los otros, cada uno puede relatar sólo si se distancia del yo que es.
“La confrontación con la ética clásicalleva de hecho a actualizar el método narrativo como procedimiento necesario para la educación moral. A diferencia de la moral moderna, que procede según reglas, la moral antigua presupone modelos.Por eso, según el autor en todas las culturas, donde el pensamiento y las acciones morales están estructuradas en base a cualquier versión del esquema clásico, los principales medios de la educación...
“El arte de narrar se halla en decadencia, sucede, cada vez más raramente, encontrar personas que sepan relatar algo como se debe. El decaer de la experiencia, de la vida comoexperiencia hace obsoleta la narración”.
El texto habla básicamente sobre la crisis educativa a la incertidumbre respecto a los modos y las formas de tradición cultural que debieran transmitirse alos jóvenes. El lenguaje, diariamente, sólo nos informa, miles de noticias pero se carece de historias singulares y significativas.
“La narración, la gran narración, a diferencia de la información,no envejece. Tesoro inagotable se ofrece, siempre nueva, a la multiplicidad de las interpretaciones Y sin embargo, como ya subrayaba Benjamin en los años treinta, ella marca, hoy, el paso. Son más detreinta años los que la dimensión narrativa está oficialmente desaparecida: en la literatura, en la historia, en el arte, en el cine”.
La pérdida de la narración en los ámbitos anteriormentedescritos da paso a la información que se brinda superficialmente, a la acción y a la ficción. Se pierde la posibilidad de una experiencia, de una enseñanza, de la sabiduría aprendida a través desentimientos como la alegría, el dolor.
Cuando se hace una afirmación en vez de contar, cada uno es el propio yo, lo que pretende de sí y de los otros, mientras que cuando uno narra, cuenta, él es el yo queno quiere ser precisamente el yo que es, este es el presupuesto para poder relatar algo a los otros, cada uno puede relatar sólo si se distancia del yo que es.
“La confrontación con la ética clásicalleva de hecho a actualizar el método narrativo como procedimiento necesario para la educación moral. A diferencia de la moral moderna, que procede según reglas, la moral antigua presupone modelos.Por eso, según el autor en todas las culturas, donde el pensamiento y las acciones morales están estructuradas en base a cualquier versión del esquema clásico, los principales medios de la educación...
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