EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA MODERNA

TRABAJO PRÁCTICO 3: El surgimiento de la Pedagogía Moderna
Para comprender qué es la educación escolar, que significa ser docente y ser alumno y cuáles son las razones generales para afirmar laexistencia actual de una "crisis", resulta necesario volver algo más de trescientos años para atrás en la historia de la pedagogía. A 1679, cuando aparece publicada la primera edición latina de laDidáctica Magna de J. A. Comenio, obra de enormes consecuencias en el devenir del pensamiento pedagógico moderno. La Didáctica Magna, es fundante porque en ella se inauguran aquellos elementos de la escuelaque después habrán de parecernos "naturales": el maestro debe enseñar a un grupo de alumnos, los alumnos deben estar distribuidos por "grados", deben organizarse sistemas de educación simultánea, etc.¿Cuál fue el contexto de aparición de la obra de Comenio? Analizar el surgimiento del aula y de la Pedagogía como fenómeno específico implica mirar la emergencia de un nuevo mundo: la modernidad.Durante la Edad Media las sociedades funcionaban de una manera estable: el campesino y el rey nacían y morían como tales, la mayoría de la gente nacía y moría en el mismo lugar. El orden social eraincuestionable y su justificación era divina: “en la edad media se le inculcaba a los pobres que su deber era trabajar y su virtud era sentirse satisfechos por el lugar que Dios les ha señalado”
Lossiglos XV y XVI marcan la consolidación de una nueva era social, se producen cambios que para esa época eran increíbles: el descubrimiento de América, la desestabilización de viejas formas de autoridad,el crecimiento de las ciudades, etc. Junto con esos cambios se produce una división del cristianismo, un proceso conocido como la “Reforma Protestante” iniciado por Martín Lutero. Las demandasprotestantes se centraron en el reclamo de nuevas formas de autoridad religiosa. El punto más conocido de las demandas de Lutero es la crítica de la práctica de la confesión- absolución y de las ventajas...