El Tangram

INTRODUCCIÓN
A continuación en el presente reporte aprenderemos y analizaremos sobre el juego chino llamado tangram, el cual consiste en un rompecabezas, formado por diversas figuras geométricas, las cuales al unirlas forman distintos tipos de siluetas y formas .Existen varias versiones sobre el origen de la palabra Tangram, una de las más aceptadas cuenta que la palabra la inventó un inglésuniendo el vocablo cantonés "tang" que significa chino, con el vocablo latino"gram" que significa escrito o gráfico. Otra versión dice que el origen del juego se remonta a los años 618 a 907 de nuestra era, época en la que reinó en China la dinastía Tang de donde se derivaría su nombre. El Tangram se originó muy posiblemente a partir del juego de muebles yanjitu durante la dinastía Song. Según losregistros históricos chinos, estos muebles estaban formados originalmente por un juego de 6 mesas rectangulares. Más adelante se agregó una mesa triangular y las personas podían acomodar las mesas de manera que formaran una gran mesa cuadrada. Hubo otra variación más adelante, durante la dinastía Ming, y un poco más tarde fue cuando se convirtió en un juego.
Hay una leyenda que dice que unsirviente de un emperador chino llevaba un mosaico de cerámica, muy caro y frágil, y tropezó rompiéndolo en pedazos. Desesperado, el sirviente trato de formar de nuevo el mosaico en forma cuadrada pero no pudo. Sin embargo, se dio cuenta de que podía formar muchas otras figuras con los pedazos.

OBJETIVOS
GENERAL
Conocer y aprender sobre el juego chino de piezas geométricas llamado tangram y suelaboración. También se pretende enseñar a las personas en qué consiste dicho juego y que estas aprendan un poco sobre la historia de este juego que forma parte de la cultura oriental; demostrando que se pueden formar diversas figuras, a partir de la división de un cuadrado, mediante figuras geométricas.
ESPECIFICO
Aprender sobre el desarrollo y los distintos beneficios que brinda dicho juego tantoen la parte intelectual como en la parte psicológica, ya que es utilizado como método de aprendizaje para niños debido a que este estimula su interés en la geometría y promueve el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.

JUSTIFICACION

Nuestro grupo de trabajo harealizado el presente proyecto ya que es un gran estímulo para la creatividad y se puede aprovechar en la enseñanza de la matemática para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.
Hoy en día el Tangram no se usasólo como un entretenimiento, se utiliza también en psicología, en diseño, en filosofía y particularmente en la pedagogía.
Además EL TANGRAM se constituye en un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operalizar la notación algebraica, deducir relaciones, fórmulaspara área y perímetro de figuras planas y un sinnúmero de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la básica y media e incluso la educación superior.

MARCO TEORICO
El Tangram "siete tableros de astucia", haciendo referencia a las cualidades que el juego requiere) es un juego chino muy antiguo, que consiste en formar siluetas de figuras con las siete piezas dadas sin solaparlas.Las 7 piezas, llamadas "Tans", son las siguientes:
• 5 triángulos de diferentes tamaños
• 1 cuadrado
• 1 paralelogramo o romboide
Normalmente los "Tans" se guardan formando un cuadrado.
Para construir figuras utilizándolo como un rompecabezas se debe seguir las siguientes reglas:
-Utilizar en cada figura todas las piezas
-No superponerlas
El Tangram es un “rompecabezas” o puzzle, que...